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《从军行》教学反思
《古诗三首
》教学反思
答:
反思
一:文体知识和作者简介,应由学生自己读,教师不能替读。在开始新一单元的学习时,我总是以单元导读作为开篇,让学生了解单元主题和语文要素。所以,导入环节,我开篇点题,直接引出第一首古诗
《从军行》
。《从军行》是唐代诗人王昌龄的一首边塞诗。我从诗题入手,让学生了解“从军行”,了解边塞诗。
五年级
从军行
评课优缺点
答:
优点:
教学
设计合理,语言表述能力好,条理清晰,生动有趣,板书规范,符合教学要求。缺点:课上学生互动少,语速快,可由学生解决的问题由老师替代了,拖堂时间长。这首诗出自唐代诗人王昌龄,古诗原文:青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。王昌龄(698—757),字少伯,...
高中古诗
教学反思
答:
2.要把学习的主动权交给学生。比如在学习《少年行
》
这首诗歌时,如何启发学生从诗歌的字里行间自主体会到诗人笔下少年的力大无穷、智勇双全,而不是教师越俎代庖地告诉学生;如何才能做到巧妙地引导学生由浅入深地品读课文;这还需要在
教学
中不断摸索总结。3.在本课教学中,还应给学生更多一些的时间让...
中学语文
《从军行》
导学案
答:
从军行 生字词: 烽火 凤阕 铁骑 诗人所表达的思想感情: 小组合作完成
《从军行》教学反思
通过本次诗词诵读的讲解,给我的感悟很深,特别是针对八年级的同学来说,见过的诗词不少,学过的诗词也非常的多,但是同学们对诗词的理解和对诗词的学习方法还没有一个很好的学习方法,只是把诗歌背住了就算完...
四年级语文上册《出塞
》教学反思
答:
四年级语文上册《出塞
》教学反思
篇1 古诗是中华民族的优秀传统文化,教学古诗,不能限于对古诗字面意思的理解和诗句意思的疏通,更应引导学生在历史文化的背景下对古诗的 思想感情加以理解感悟。 《出塞》的教学,我力求将其放在一个广阔的历史文化背景中引导学生加以解读,帮助学生较为全面地理解诗歌的内在感情。以前两...
杜甫诗作《旅夜书怀
》教学
案例
答:
【篇一:《春夜喜雨
》
】 杜甫(唐) 好雨知时节,当春乃发生。 随风潜入夜,润物细无声。 野径云俱黑,江船火独明。 晓看红湿处,花重锦官城。 【篇二:《江南逢李龟年》】 杜甫(唐) 岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。 正是江南好风景,落花时节又逢君。 【篇三:《八阵图》】 杜甫(唐) 功盖三分...
2020疫情停课不停学老师线上
教学
总结
反思
精选5篇
答:
通过连麦抽背、信息栏反馈,本不太适应这种“新课”的师生双方,在渐渐找到了“上课”的感觉之后,我们开始了今天
《从军行
(其四)》的学习之旅。 三、课后
反思
:绝知此事要躬行 虽然课前的准备时间很长,但课上的四十分钟好似过得很快。下课之后,我和几位家长并没有直接退出直播间,针对本课的
教学
形式及孩子们的学习...
2020停课不停学教师线上
教学
的感受5篇大全
答:
通过连麦抽背、信息栏反馈,本不太适应这种“新课”的师生双方,在渐渐找到了“上课”的感觉之后,我们开始了今天
《从军行
(其四)》的学习之旅。 三、课后
反思
:绝知此事要躬行 虽然课前的准备时间很长,但课上的四十分钟好似过得很快。下课之后,我和几位家长并没有直接退出直播间,针对本课的
教学
形式及孩子们的学习...
六年级语文上册出塞教案
答:
教学反思
: 古诗是中华民族的优秀传统文化,教学古诗,不能限于对古诗字面意思的理解和诗句意思的疏通,更应引导学生在历史文化的背景下对古诗的思想感情加以理解感悟。《出塞
》
的教学,我力求将其放在一个广阔的历史文化背景中引导学生解读,帮助学生较为全面地理解诗歌的内在感情。如,教学中《资治通鉴》资料的引入,汉匈...
八年级上语文25课古诗怎么写
答:
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!绿树村边合,青山郭外斜。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。谁道人生无再少?门前流水尚能西!选择题 ACC
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