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《再塑生命的人》是什么体裁
海伦 凯勒的
再塑生命的人
的
体裁是什么
答:
《再塑生命的人》的体裁是记叙文
。记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。本文叙述了莎莉文老师教海伦识字,认识事物的过程,赞扬了莎莉文老师高超的教育技术,同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历,所以是对生活中发生的事情的叙述...
《 再塑生命的人 》体裁是什么
。
答:
《再塑生命的人》
是一篇记叙文
。
再塑生命的人是
议论文还是
散文
答:
属于宽泛意义上的散文
。严格来讲,属于
记叙文
。因为散文的目的在于抒发情感而不是记叙事件,记叙文的目的在于记叙事件,得到启示。
再塑生命的人是
散文还是
记叙文
答:
散文
七年级上册语文课本第十课,
再塑生命的人是什么
文体?
答:
《再塑生命的人》
其实就是《再塑生命》,文章节选自《假如给我三天光明》,作者系19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家海伦·凯勒。她的主要代表作品有《假如给我三天光明》《我的生活》《我的老师》《我的人生故事》等,通常都是描写自己对生活、生命的感悟,十分感人和励志!应该算是...
再塑生命的人
中的多音字和形近字,以及课文中的中心思想
答:
hún 混水摸鱼 hùn 混合 lè 勒索 lēi 勒住 2、《再塑生命的人》中心思想:《再塑生命的人》是一篇叙事
散文
,文章真实的记叙了莎莉文老师教海伦识字、认识事物的过程,赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术,表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历,抒发了作者对莎莉文老师的...
再塑生命的人
内容概括
答:
2、
《再塑生命》
的作者是 海伦·凯勒,被选入人教版初中语文课本,作为(2002版)八年级下册第一单元第五课课文(2014年修订时由于本文换到七年级上册,原课文改为季羡林《 我的童年》)、(2013版)七年级上册第二单元第七课课文、(2016版)七年级上册第三单元第十课课文。课文的朗读
人是
梓君(...
人教版八年级下册语文课文
都是什么体裁
,作者简介
答:
列夫·托尔斯泰,俄国著名作家,代表作《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》。文体:人物传记。 5
《再塑生命》
选自《假如给我三天光明》作者:海伦·凯勒,美国女作家、教育家,自幼因病成为盲聋哑人,但她自强不息,克服巨大困难读完大学。一生写了十几部作品,同时致力于救助伤残儿童、保护妇女权益和争取种族...
初一。语文题:
《再塑生命的人》
答:
运用拟人的手法揭示了与自然相处中感受到自然的严厉、暴躁的一面。运用了比喻和借代。比喻:爱有点像... 借代:你摸不到云彩,但能感到雨水。云彩和雨水分别借代爱。表示出爱是一种捉摸不透的东西,你可以感受到,却不能触摸到它的实体。爱是那田地的粮食,使饥饿
的人
感到饱腹的温暖。爱是一朵盛...
再塑生命的人
写作背景
答:
之前生活完全是绝望的。就在绝望中,来了个新老师,让她学会了听,学会了说,虽然盲,但她学会了很多很多,甚至与常人无异,最后会多国语言,还是演讲家。她一直都是又聋又瞎,却比普通人会的语言还多。所以,这位老师的第一次到来,对她非常重要。看不看我的O(∩_∩)O哈哈~点个赞,谢谢 ...
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