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《古诗二首》板书设计
古诗
语文教案
答:
1、“鸟鸣涧”是一个地名,为云溪风景之一。唐代诗人王维是如何描写鸟鸣涧的呢?学习了这
首诗
,你会有更多的了解。学习这首诗之前,我们一起来回想一下,刚才采用怎样的方法学习《暮江吟》的?(
板书
:读通——读懂——想象——背诵)我们一起总结了学习
古诗
的基本方法。就按照这样的方法,小组合作学习《...
部编版二年级下册语文
《古诗》
教案
答:
在二三月间,公园里、学校中,到处都是春暖花开的景象。今天,老师想带大家到一
首古诗
中去找一找小山村的春天,大家跟随老师一起吧!(
板书
课题:村居)四、自读古诗 1.请大家自由读古诗,用自己喜欢的学习符号标记应重点注意的地方。(如不认识的字、不懂的词、难写的字等)2.(出示风筝图,上面带...
部编本小学二年级语文下册课件:
《古诗两首》
答:
师:同学们已经学过许多古诗了,你们能背几首给老师听听吗? 生背古诗。 2、引入新课; 师:今天我们再来学习一
首古诗
。是第九课
古诗二首
中的《咏柳》。(
板书
课题)请自由读一下这
首诗
,把不认识的字,词勾下来(生朗诵古诗) 3、认读生字 师:有哪些字不认识可以提出来,我们大家一起解决。(注音生字)好,请大家一...
一年级语文下册第十二课
《古诗二首
池上 小池》教案
答:
教师小结:小娃娃撑着小船,悄悄地去采白莲玩,可是在回来的路上,不懂得怎样掩藏自己的形迹,河面上。绿绿的浮萍一下子就被小船荡开了。这件事被白居易爷爷看见了,他就写了一
首诗
,叫《池上》,“池上“——池塘上,下面听老师来读一遍(出示古诗)。3、欣赏古诗 介绍
古诗《
池上》,指导幼儿理解重...
四年级语文上册
《古诗》
优秀教案
答:
白居易《江楼月》…… 同学们,古人云:“腹有诗书气自华”!感兴趣的同学课下可以继续搜集,美美得读一读,也试着为明月写一写诗。 五、
板书设计
:
古诗二首
暮江吟 鸟鸣涧 残阳 江边 美静 山中月夜 月夜 教学反思:古诗文的语言与现代语言有着较大距离,学生自主理解难度较大。常常是教师不厌其烦地告诉学生此...
古诗二首
介绍了山寺的什么和草原的
答:
夜宿山寺 唐代:李白 危楼高百尺,手可摘星辰。不敢高声语,恐惊天上人。这是一首纪游写景的短诗。诗的内容记录了李白夜游寺庙的有趣经历。全诗没有一个生僻字,从头到尾用“夸张”的手法,形象而又逼真地写出了山寺之奇高,星夜之奇妙。“危楼高百尺,手可摘星辰。”这两句是写山寺之高。第...
怎样利用信息技术优化导入讲授和评价环节
答:
信息技术支持的导入环节优化(一)第一步:
设计
前的分析 本课的名称:
《古诗两首》
(《牧童》、《舟过安仁》)本课的教学目标与教学内容:1. 学会本课生字,了解诗句的主要意思。2. 正确、流利、有感情的朗读古诗,背诵古诗。3.通过朗读感受诗中描写的童真童趣,体会诗人所要表达的感情。请说明导入...
语文第十册第二单元讲读课文方法
答:
第十册第二单元由讲读课文
《古诗二首》
、《记金华的双龙洞》,阅读课文《蟋蟀的住宅》,独立阅读课文《缝纫鸟》,读写例话《理清文章的条理》和《基础训练
2》
组成。下面就本单元的教学谈几点看法,供老师们备课时参考。一、明确重点训练项目“理清文章的条理”是本单元的训练重点。因此,本单元的教学要训练学生在读...
林杰写的《乞巧》的大意
答:
乞巧最普遍的方式是对月穿针,如果线从针孔穿过,就叫得巧。这一习俗唐宋最盛。教学内容:九年义务教育课程标准实验教科书小学语文第六册第二十九课
《古诗二首》
之一〈〈乞巧〉〉。
设计
理念:〈〈乞巧〉〉是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗,也是一首想象丰富、流传很广、家喻户晓的民间传说故事...
房兵曹胡马和马诗的意思
答:
2、今天我们学习两
首古诗
,描写了马。
板书
课题:
古诗二首
二、讲授新课:(一)《房兵曹胡马》1、板书:房兵曹胡马 理解题目 1)"胡马"是什么意思?你是怎么知道的?2)知道"房兵曹"是什么意思吗?3)连起来说说题目的意思。2、读一读 1)请同学们先自己读一读这
首诗
。2)谁愿意读给大家听?
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