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《村居》孟浩然
村居
的古诗。
答:
《村居》
是由清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地区,闲居农村时所写的一首七言绝句。《村居》描写了诗人居住在乡村时因春天来临而喜悦,所见到的春天景象和放学后孩子们放风筝的情景。春晓 作者:
孟浩然
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。村居 作者:高鼎 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
村居
和春晓这两首诗抒发诗人什么样的感情
答:
《春晓
》
是唐代诗人
孟浩然
隐居在鹿门山时所作,诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开联想,描绘了一幅春天早晨绚丽的图景,抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的美好心情。首句破题,写春睡的香甜;也流露着对朝阳明媚的喜爱;次句即景,写悦耳的春声,也交代了醒来的原因;三句转为写回忆,末句又回到...
春晓和
村居
这两首诗是描写春天的景向吗
答:
都是描写春天的!只不过春晓的作者是唐代的
孟浩然
,村居是清朝的高鼎.村居描写的是早春.
《村居》
的作者是清代诗人高鼎.这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景.早春二月,草长莺飞,杨柳拂堤,儿童们兴致勃勃地放风筝.有景有人有事,充满了生活情趣,勾画出一幅生机勃勃的...
一年级语文教案
《村居》
答:
《春晓》一课,生字较少,且部分学生可能已会,可以先学习古诗,在处理生字;
《村居》
一课生字较多,可先学习生字,后学习古诗。 课前准备: 1.每个学生自做一份本课生字小卡片。 2.学生预习:读读课文,同学间相互帮助,看能读懂多少。 课时安排 :两课时 第一课时 (学习《春晓》) 一、导入新课,学习“古、诗、...
小学一年级语文
《村居》
原文及教学反思
答:
4.小学一年级语文
《村居》
教学反思 昨天与今天的语文课,我与一(1)班的孩子们共同走进了第一单元的第4课《古诗两首》,一首是唐代诗人
孟浩然
的《春晓》,另一首是清代诗人高鼎的《村居》。《春晓》一诗孩子们似乎十分熟悉,朗读与背诵看上去朗朗上口,面对《村居》一诗,诗人是清代的高鼎,孩子们都瞪大眼睛问我:...
村居
和 乡村四月都是描写田园风光的诗句 ( )写出了早春2月乡村的景色...
答:
《村居》
和《乡村四月》都是描写田园风光的诗作:“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉青烟”写出了早春二月乡村田野的迷人景色;“乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田”描写出乡村四月劳动的紧张和繁荣。望采纳!!参考资料:自己想的!
古诗
村居
里哪句是四字成语
答:
1. 古诗春晓,
村居
中描写春天的四字词语有哪些 古诗春晓,村居中描写春天的四字词语有 草长莺飞 拂堤杨柳 东风纸鸢 《春晓》是唐代诗人
孟浩然
隐居在鹿门山时所作,诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开联想,描绘了一幅春天早晨绚丽的图景,抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的美好心情。首句破题,写...
描写乡村风光的古诗词
答:
1、《乡村四月》宋代:翁卷 绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。译文:山坡田野间草木茂盛,稻田里的水色与天光相辉映。杜鹃一声声啼叫在如烟如雾的蒙蒙细雨中。乡村的四月正是最忙的时候,刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。2、
《村居》
清代:高鼎 草长莺飞二月天,拂堤...
村居
描写的是什么季节的景象?
答:
《村居》
描写的是春天的景象。《村居》全诗为:草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。从第一句和第二句都很明显可以看到描写的时间:“二月”,“春”。所以本诗描写的是二月初春的景象。而从景色描写的角度,也可以看到描写的是春天:草长莺飞,杨柳,烟(不是真的烟...
一至六年级的古诗词有哪些?(人教版)
答:
一、《画
》
作者:宋代佚名诗人(一说唐代王维或南宋川禅师)1、原文 远看山有色,近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊。2、翻译 在远处可以看见山有青翠的颜色,在近处却听不到流水的声音。春天过去了,但花儿还是常开不败,人走近了,枝头上的鸟儿却没感到害怕。二、《春晓》作者:唐代
孟浩然
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