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《桃花源记》朗诵视频
桃花源记朗诵视频
视频时间 06:34
桃花源记
原文
朗诵视频
桃花园记
答:
1、
桃花源记
晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。2、忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷;渔人甚异之。3、复前行,欲穷其林。4、 林尽水源,便得一山。5、山有小口,仿佛若有光;便舍船从口入。6、初极狭,才通人;复行数十步,豁然开朗。7、土地平旷,屋...
《桃花源记》
教案范文
答:
(缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之;复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。) ⑵渔人是如何进入
桃花源
的?(便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。) ⑶桃花源给人的第一印象是什么,找出相关句子,并用自己的话表述的...
《桃花源记》
说课稿
答:
《桃花源记》
是试用修订本初中语文第二册第五单元的一篇文言散文。诗人“以文为辞”,在《桃花源记》中虚构了一个美好的理想境界,比作者在田园诗《归园田居》所描写的田园生活更美,更理想。诗人以洗炼的笔墨,给我们描绘了一幅没有尘世羁绊的人间乐园——世外桃源。因此《桃花源记》更具有文学的欣赏性,对提高学...
《桃花源记》
说课稿
答:
《桃花源记》
是新课标八年级下册第七单元的第一篇课文,是一篇脍炙人口的记述性散文,作者在《桃花源记》中虚构了一个美好的理想境界,比作者在田园诗《归园田居》所描写的田园生活更美,更理想。诗人以洗炼的笔墨,给我们描绘了一幅没有尘世羁绊的人间乐园——世外桃源寄托了作者的政治理想。因此《桃花源记》更具有...
八年级上
《桃花源记》
教学设计
答:
1.
朗读
法:正所谓:“熟读百遍,其意自现。”朗读是学生体会情感美、节奏美,是学生习得语感,提高阅读能力的有效途径,它具有唤起形象、表达情感、加强理解、训练思维等多种功能。
《桃花源记》
是一篇美文,只有让学生熟读成诵,才可能习得语感,在此基础上理解文章的内容,感受优美意境。 2.想象法:爱因斯坦曾说过:“想象...
文言文
朗读
的方法
答:
如:(3)予 / 尝求 / 仁人之心 (《岳阳楼记》)(4)率 / 妻子 / 邑人 / 来此绝境 (
《桃花源记》
)二、根据句首的语气词来确定
朗读
节奏 有些文言句子句首含语气词(发语词),表示将发表议论,提示原因,如“盖”、“夫”(读“ f ú),往往在发语词后进行停顿,如:(5)盖 / 一岁之犯死者 / 二焉 (《...
朗诵桃花源记
配乐什么好
答:
选比较舒缓的有琵琶或是水流声的纯音乐。比如:二十二桥枫别雨到墨明棋妙到单曲到网易云音乐。梁间燕到琵琶版到洪尘俊豪到单曲到网易云音乐。
适合《观潮
》
的
朗诵
背景音乐有什么
答:
回答:我们要搞
朗诵
比赛,需要配音,请问谁有?是《观潮》和
《桃花源记》
朗诵
技巧文言文
答:
如:(3)予 / 尝求 / 仁人之心 (《岳阳楼记》)(4)率 / 妻子 / 邑人 / 来此绝境 (
《桃花源记》
)二、根据句首的语气词来确定
朗读
节奏 有些文言句子句首含语气词(发语词),表示将发表议论,提示原因,如“盖”、“夫”(读“ f ú),往往在发语词后进行停顿,如:(5)盖 / 一岁之犯死者 / 二焉 (《...
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