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《驿路梨花》课文
初中时—篇
课文
,内容是在云南哀牢山—带,森林中还有驿站,供来往行人歇...
答:
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:“
驿路梨花
处处开”。
驿路梨花
里每处梨花所代表的含义及这些描写起什么作用
视频时间 23:03
《驿路梨花》
这篇
课文
的顺序是怎样的?
答:
时间:一早一晚 顺序:按时间的先后顺序 全文以“我”和老余的见闻为主线展开情节,可分五部分 第一部分(1—8自然段),写“我”和老余见到小屋。第二部分(9—12自然段),写“我”和老余水足饭饱之后,怀着满意的心情猜测。第三部分(13-27自然段),写“我们”和老猎人之间的误会。第四部分(...
彭荆风
驿路梨花课文
概括
答:
《驿路梨花》课文
的主要内容可以概括为:文章以小茅屋为中心,讲述了人们建造和照料小茅屋的感人事迹, 讴歌了以梨花为代表的青年一代的优秀品质。 《驿路梨花》这篇文章写于1977年,是作者坐了七年监狱以后重新提笔的第一篇作品。从中我们可以看到这位作家对党的无比信赖,对新生活的无比...
请问:
驿路梨花
这篇
课文
讲述了什么内容?
答:
《驿路梨花》
是一篇具有革命传统教育意义的文章,作者主要讲述的内容是:以小茅屋为中心,讲述了人们建造和照料小茅屋的感人事迹,讴歌了以梨花为代表的青年一代的优秀品质。文章不是从解放军盖起小屋、梨花姑娘照料小屋写起顺叙出十多年的时间跨度、直接描写解放军和梨花姑娘,而是集中在一个夜晚和早晨,...
驿路梨花
简介,笔记
答:
那么我们每一个人没有理由不去努力做一朵
梨花
,当然我们这梨花和现实的梨花是不同的,因为现实的梨花只能在春天开放,只能在泥土里开放,我们要做永远都不凋谢的、在任何地方都可以开放的梨花。那样的话,梨花就不仅仅只在
驿路
开放了,而是“祖国梨花处处开”了。做一朵梨花吧,帮助别人,充实自己。
驿路梨花
这篇
课文
写了哪些人?这些人为路边小茅屋做什么
答:
课文
开头写:“同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着,他突然指着前面叫了起来:‘看,梨花!’”这里的“梨花”指自然界中梨树上开的梨花。课文中间写:“原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘……多好的梨花啊!”这里的“梨花”指哈尼族小姑娘。课文结尾写:“
驿路梨花
处处开”这里的...
初一
课文《驿路梨花》
分别出现了几次误会?是哪几次?
答:
初一
课文《驿路梨花》
一共出现了2次误会,分别如下:1、“我”和老余误认为瑶族老人是小茅屋的主人,而老人却说梨花姑娘才是小茅屋的主人。2、我们认为是那群哈尼族小姑娘盖了小茅屋,梨花妹妹却说房子是解放军叔叔盖的。作者通过在文中设置的这2次误会,使文章波澜起伏,扣人心弦,增强了读者的阅读...
作者在
课文
开头描写的大山有怎样的特点巜
驿路梨花》
写山的段落在文中...
答:
写作背景:
《驿路梨花》
写于1977年5月。当时,作者经历了“文革”7年牢狱之灾后,出狱已近两年。那是5月间的一个下午,作者午睡刚醒,慵倦地躺在床上读《宋诗选》,当读到陆游“悬知寒食朝陵使,驿路梨花处处开”的诗句时,那美丽的意境使我联想起了过去在滇西南边地大山深处见过的大片梨花林,...
梨花开遍,情暖人间--品读
《驿路梨花》
答:
一、内容之美
《驿路梨花》
这一短篇小说,讲述了“我”和老余在云南边疆哀牢山发现并投宿小茅屋,遇到瑶族老人,得知小茅屋的主人是一个叫梨花的哈尼小姑娘;正当他们修葺房屋时,一群哈尼小姑娘出现,误以为走在前面的就是梨花,纷纷表示感激,哈尼小姑娘道出了事情的原委:原来是解放军战土为了方便过...
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