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一二年级语文教材特点
小学
语文教材
编写
特点
及使用建议——徐轶(国培计划)
答:
1、综合性(情景图
,识字,儿歌相结合),巩固拼音 培养观察的能力 发展儿童的语言 增强学习的趣味性 2、人文性 3、生活 联系生活学习拼音 联系生活巩固拼音 “应与学说普通话、识字教学相结合,注意汉语拼音在现实语言生活中的运用。”汉语拼音教材进行全面的语文的启蒙教育:学拼音、识汉字、积累词语、发...
二年级
上册
教材
鼓励学生结合什么以及词语的构词
特点
答:
结合听、说、读、写,口语交际穿插编排。词语结构特点,双音节词语的组合方式
。1、本册教材安排了八个单元的学习,其中识字教学是一个单元(第二单元)课文学习七个单元。2、本册教材除去一个单元的识字学习(4课),共有课文25篇。每个单元里包含着口语交际和语文园地。每个语文园地都以丰富的内容和多样...
小学
一二年级语文教材
有什么不同?
答:
1、新教材对阅读和写作更加重视,统编版设置了专门的阅读策略单元、习作单元,对学生进行专题指导
。”李万青说。统编版教材初中阶段名著阅读成为必考内容,并有指定书目。2、细心的家长会发现,小学一年级语文教材语文园地里设有《日积月累》,是要求孩子背诵并测验默写的。这一栏里经常会出现文言文。
苏教版
语文教材特色
是什么?
答:
(
1
)以国家教育方针为指导,以《
语文
课程标准》为依据,着眼于全面提高学生的语文素养,尊重儿童身心发展的
特点
,遵循母语教育的规律,努力建设开放而有活力的精品
教材
。 (
2
)准确把握语文课程的目标定位,着力培养学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实...
部编版
二年级语文
上册
教材
简析
答:
因为一年级时,我们就在教学生读一篇课文就要抓住课文写什么。到了二年级,
教材内容增长了,就反过来,依据关键词句或图片来讲故事
。到了三年级再提升,复述故事,讲清楚故事发生的时间、地点以及故事发展的过程和结局。从二上教材来看,讲故事(简单复述)的方法很多,有像第一课《小蝌蚪找妈妈》的借助图片讲故事;有像第三...
小学
语文
单元说明和
教材
分析(
二年级
下册第一单元)
答:
1
.
教材
分析 本单元围绕“春天”这个人文主题编排了4篇课文:《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》,一个口语交际,一个
语文
园地,一个快乐读书吧。这4篇课文体裁各异,有古诗,有散文,还有童话故事,展现了春天的美好和人们对春天的喜爱。“注意语气和重音”是本单元的教学重点...
小学
语文
单元说明和
教材
分析(
二年级
上册第七单元)
答:
1
.
教材
分析 本单元围绕“想象”这一主题编排了《古诗二首》《雾在哪里》《雪孩子》3篇课文和一个
语文
园地。3篇课文侧重于体现想象之美:《古诗二首》中的《夜宿山寺》是唐代诗人李白的一首五言绝句。全诗用夸张的手法、绝妙的想象,表达了诗人夜宿山寺,身临高处的独特感受。《救勒歌》选自《乐府诗集...
小学
语文
单元说明和
教材
分析(
二年级
上册第三单元)
答:
二、单元教学目标
1
.认识“曹、玲”等66个生字,读准“朝、重、结、发”4个多音字,会写“称、柱”等37个生字,会写“一同、柱子”等32个词语。能正确辨析与运用“圆、园”等同音字。了解带“的”字和“动词+名词”的词组的结构
特点
。
2
.正确、流利地朗读课文。培养阅读的习惯和兴趣。阅读《王...
二年级
统编
教材
教学内容解说
答:
(一)汉语
1
、识字 汉语拼音、基本偏旁部首和查字典是三套必要的识字工具。汉语拼音是掌握字音的工具,汉字的笔画偏旁部首是掌握字形的工具,查字典是掌握字义的工具。统编
教材二
上大部分课文都是注音课文,二下课文都不再注音。
二年级
统编教材没有单独列出常见的偏旁。二年级上册“
语文
园地二”要求会用...
小学
语文
单元说明和
教材
分析(
二年级
上册第五单元)
答:
这则寓言告诉我们看问题要全面。《寒号鸟》是一则民间故事,故事蕴含的道理是:美好的生活要靠劳动来创造,做事不能只顾眼前,要有计划有安排。《我要的是葫芦》告诉我们:看问题要注意事物之间的联系。这几篇文章故事短小,形象鲜明,情节有趣,能激发学生的阅读兴趣。本组
教材
的
语文
要素之一是“初步体会...
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