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一年级乌鸦喝水教案
苏教版
一年级
下册语文《
乌鸦喝水
》
教案
答:
1
.一幅画有瓶子、小石子、大石块和草叶的背景图及一只头可以活动的
乌鸦
(可用破硬纸板做)。有条件的可准备一个与插图相仿的玻璃瓶,瓶子里装好半瓶水,一堆小石子。 2.分别抄录4段课文的4块小黑板。 3.生字卡片。 4.让学生留意观察或做一做:一只装满白开水或饮料的杯子,加入一些冰糖,水会怎么样? 教学时间:...
小学
一年级
语文
乌鸦喝水
教学设计
答:
小学
一年级
语文
乌鸦喝水
教学设计 篇1 教学目的: 《乌鸦喝水》讲述了一只乌鸦通过动“手”动脑喝到水的故事。教学目的就是让学生懂得动手动脑的重要性,培养学生自主学习、合作探究的精神,培养学生思考和实践的精神,培养学生的创造能力。 教学过程: 一、创设情景,激发学习兴趣 从学生生活实际出发,创设情景。引导学生...
小学
一年级
语文《
乌鸦喝水
》优秀
教案
设计
答:
(1)乌鸦口渴要喝水。(2)瓶口小,水不多,可是乌鸦还是想出办法喝着了水
。(3)夏天到了,天气渐渐热起来了。【识字是低段年级语文课的教学重点,根据学生记得快忘得快的特点,在课前以游戏、词卡形式复习,在课后把学过的字放进旬子里,既巩固认字,同时又积累了语言,这样反复再现,强化记忆。】2...
一年级
语文《
乌鸦喝水
》优秀
教案
答:
出示句子:乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里,瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了
。①生读句子,思考乌鸦是怎样把石子放进瓶里的?②“一个一个地放”是怎样放?③上台演示 (拿出预先准备的装有半瓶多水的窄口瓶和一包石子,生上台,拿起石子一个一个放进瓶里,放三个后,师示意生暂停)(问...
人教版
一年级
语文下册课件:《
乌鸦喝水
》
答:
【篇一】人教版
一年级
语文下册课件:《
乌鸦喝水
》 教学目标: 1、感受乌鸦由找水的着急到喝着水高兴的变化过程。能用“渐渐”说话。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。 3、喜欢这只遇到困难能仔细观察、认真思考的乌鸦。 教学重点: 是识字和朗读。 教学难点: 学生从文章中体会乌鸦遇到问题肯动脑筋...
乌鸦喝水
教学设计
答:
(一)激趣导入,初读课文
1
、同学们喜欢猜谜语吗?今天老师带来了一则谜语,看谁猜得准:身穿黑袍子,长个丑样子,懂得爱妈妈,是个好孩子。(谜底:乌鸦) 2、图上的乌鸦在干什么?(乌鸦在喝水)这节课我们就来学习《
乌鸦喝水
》这一课。 【设计意图】爱猜谜语是低
年级
孩子的天性,联系生活实际,结合图片,加深孩子对乌...
请教下小学语文
一年级 乌鸦喝水教案
谁知道 告诉我吧,我在此先感谢大家...
答:
一、教材分析:《
乌鸦喝水
》是一篇童话故事,讲的是一只乌鸦口渴了,到处找水喝,遇到一只瓶子,可是,瓶子里的水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水,乌鸦看到旁边有小石子,乌鸦把小石子一个一个放进瓶子,瓶子里的水慢慢升高,乌鸦就喝着水了,教育学生遇到问题要开动脑筋,积极想办法解决。二、教学目标:
1
、认识“乌”“鸦...
小学
一年级
《
乌鸦喝水
》课文
答:
乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里,瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。 《
乌鸦喝水
》教学设计 教学目标:
1
、学习课文,通过联系上下文、看图、联系生活实际等方法理解 “口渴、到处、渐渐”等词语的含义并能正确使用“渐渐”一词。 2、了解课文内容,体会乌鸦在“找水喝”到“喝着水”这一过程中心情的变化...
一年级
下册《
乌鸦喝水
》课堂实录
答:
朗读训练、词句训练和写字训练是低
年级
阅读教学的重点。张灵老师执教的《
乌鸦喝水
》一课,很好地突出了低年级教学重点,比较圆满地完成了教学任务,较好地体现了新课标的一些要求,主要体现在以下几个方面:
1
、突出语文的实践性。课标指出“语文是实践性很强的课程,应注意培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径...
小学
一年级
《
乌鸦喝水
》评课稿
答:
《
乌鸦喝水
》评课稿
1
: 学习过程是学生主体在具有主观意志作用下亲自实践的过程。阮老师在课堂中创设了学生主动参与的丰富多彩的语文实践活动,给学生提供了自主、合作、探究学习的机会,收到了较好的教学效果。如文中二、三自然段写乌鸦想办法喝着水。为了让学生尝试探索新知的经历和获得新知的体验,阮...
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涓嬩竴椤
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