00问答网
所有问题
当前搜索:
一年级数学评课用语大全
一年级数学
前后
评课
缺点
答:
5、教师示范少,学生没机会展示。6、教师没有及时帮助学生解决练习中出现的安全问题
。7、在这节课的内容安排上,课中的内容最好减少一个活动内容,否则教学时间有点紧。
小学
数学
优缺点
评课
怎么写?
答:
一年级下册数学找规律评课优缺点如下:
1、优点:教学设计思路清晰,知识由浅入深:谆谆诱导,创设情景:引发学生思维,促进师生互动,课堂气氛活跃
;引导学生归纳总结,体现教师主导,学生主体地位,培养学生分析例子,解决问题的能力,较好体现新课程的“三维目标”。缺点:课堂上细节讲解不够;对学生的带动性...
小学
一年级数学
比多少练习课
评课
答:
一、注意挖掘学生身边的学习资源
。在这节课中,教师很好地体现这一理念,充分调动了学生的学习积极性,使学生活动与学生生活紧密联系。如猜小棒,为学生创建了一个发现,探究的思维空间,让学生在积极参与活动的过程中,自己去发现,领会多一些,多得多,少一些,少得多的意思,并能用它描述两数之间的大...
一年级数学
比多少
评课
稿
答:
一年级数学
比多少的
评课
稿可以从数学与生活的联系、学生的主体地位、数学思维的培养来写。1、数学与生活的联系:在这节课中,教师通过让学生观察生活中的实例,比如通过比较班级男生和女生人数的多少,让学生体会到数学与生活的密切联系。这样的教学方式能够让学生更加深刻地理解数学在生活中的应用,提高他们...
认识大于号小于号等于号
评课
答:
缺点
1、课堂上细节讲解不够。2、对学生的带动性不够。3、整个课堂的气氛不是很活跃,学生的兴奋度还不高
。4、没有设置一个适合学生学习的情景,导致这个教学过程不连贯 建议 对于一年级的学生来说,虽然在幼儿园已经认识了大于号、小于号和等号,这些知识不够严密,需要在教师的引导下整理、深化。大...
苏教版
一年级数学
几和第几的相关问题
评课
答:
1
.本堂课一开始就紧密联系学生的生活实际,先请学生找找同桌身上能用数字1-5表示的东西,从中发现问题,让学生用
数学语言
表述自己所见,所想,从而顺利地引出新课。这样,不仅使学生感受到数学就在身旁,激发学生从生活中找数学的浓厚兴趣,也培养了学生发现问题,解决问题的能力。2.在教学中,应根据...
一年级数学
《比多少》听
评课
记录
答:
1、创设情境 ,激发兴趣 出示小免、小猪的卡片各一张并板书在黑板上,猜这是谁?他们俩准备去干什么?放录音:小朋友,我和小免正准备去参与义务劳动呢!)2、引导观察,初步感知 A:出示书中第6面的图画:问:小朋友们,你们看到了什么?有多少 ?(同学数一数)B:问:小免去搬砖,有几只...
一年级数学
有多余条件的解决问题
评课
答:
小学
一年级
是各种学习习惯和学习方法形成的重要时期,因此教师在教学时要需要关注的习惯的培养。例如教学生认真读题,理解题意,可以圈出题中重要的
数学
信息;回答问题时表达要清晰,响亮,有条理;要认真倾听和思考其它同学的发言;书写要工整等等,这些细节在低段教学中都需要教师格外注意。
小学
数学一年级
下册比多少
评课
稿
答:
2、初识比较大小的方法,能根据“一一对应”的方法进行比较。教学重点:认识大于号、小于号、等号,知道它们的含义,掌握比多少的方法。教学难点:会用大于号小于号表示比较的结果。由于
一年级
孩子刚入学不久,学习习惯还没有养成,所以我们训练孩子的重点就是听老师指令行事,能坐、会听,会说,按要求发言...
如何评好一节小学
数学
课
答:
3).看
语言
:教学也是一种语言的艺术。教师的语言,有时关系到一节课的成败。教师的课堂语言,首先,要准确清楚,说普通话,精当简炼,生动形象,有启发性。其次,教学语言的语调要高低适宜,快慢适度,抑扬顿挫,富于变化。4).看操作:看教师运用教具,操作投影仪、录音机等熟练程度。有的还要看在课堂上,教师对实验的演示...
1
2
3
4
5
涓嬩竴椤
其他人还搜
数学评课常用语50条
小学数学听课评语100条简短
数学评课的评语有哪些
小学一年级听课评课简短
一年级数学听课点评评语大全
一年级数学听评课评语
一年级数学课堂表扬用语
小学数学通用评课用语
一年级数学课评价语