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一年级歌曲这是什么范唱
小学
一年级音乐
课《
这是什么
》教案
答:
生答唱:嘀嗒 嘀嗒 ()点 钟 师问唱:你在 做什 么?生答唱:我在 学唱 歌(……)2、《在钟表店里》的片段,能找出里面模拟生活中的闹钟声响,还能分辨
音乐
情绪的变化并用肢体语言参与表现。
人音版
一年级音乐
下册
这是什么
教学设计及教学反思
答:
1、教师范唱:加入伴奏音乐
,老师要唱出歌曲欢快活泼的情绪,并形象地模仿出钟表走动的声音。在老师演唱的时候,请大家判断一下歌曲的节拍,也可以自己跟随音乐拍一拍。2、、朗读儿歌 3、问:“嘀嗒嘀嗒是什么声音?”(钟表针走动的声音)“你能模仿一下吗?”教师要指导学生读的要轻巧、短促。“当...
一年级音乐
《
这是什么
》课标分析
答:
《
这是什么
》是一首活泼欢快的儿童谜语
歌曲
、2/4拍,歌曲富有童趣,运用了“滴答滴答”和“当当当”的象声词,形象的表现了钟表走动的声音。歌曲以谜语的形式,唱出钟表可爱的样子和它的用途,深受学生喜爱。二、 说学生
一年级
学生处于具体形象思维的阶段,好奇心强,善于模仿,并且形体灵巧,适宜采...
小学
一年级音乐
课课件
答:
4、学唱《上学歌》 ①
教师范唱歌曲,请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲
。 ② 读歌词,注意咬字要清楚。 ③ 跟琴唱歌词,注意情绪,要活泼欢快。 歌曲处理: 中速、充满朝气地演唱。 “太阳天空照,花儿对我笑,” 连贯舒展 “小鸟说:早早早” 轻松、亲切、富有弹性 “我去上学校……爱劳动” 情绪饱满、富有激情、 ...
小学
一年级音乐
课件
答:
2、听唱法学习歌曲《云》,
通过教师范唱
,学生轻声随唱的过程,体验歌曲舒展平稳的节奏、起伏跌宕、优美抒情的旋律。并能有感情地演唱歌曲。 3、通过为《云》创编动作,学习用动作表现自己感受到的意境与情感,要求学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法。 4、学习利用身边的物品制造声响,增强综合创编的能力。 教...
《春晓》小学
一年级音乐
教案
答:
现在就让我们来学唱这首根据家喻户晓的唐诗改编的
歌曲
——《春晓》。 二、古诗新唱《春晓》 (一)听赏歌曲
1
、初次欣赏童声合唱《春晓》(播放
音乐
) 提出欣赏要求:在这首歌曲里面,你觉得与平常学过的歌曲有什么不一样呢? 再提出问题:为什么作曲家要把合唱与古诗朗诵融合在一起呢?这样会产生什么样的效果呢?
小学
一年级
上册
音乐
《小蜻蜓》教学设计及教学反思
答:
师评议:⑴,唱出三拍子节奏特点。 ⑵
歌曲
处理:小蜻蜓的翅膀又轻又薄,飞的时候那么轻巧优美。这首歌词就像小蜻蜓在翩翩起舞一样,我们要唱出这种感觉。(边说边在歌词条开头贴上小蜻蜓的图片)5、 师教动作表演唱。6、生戴上自制的蜻蜓头饰齐表演唱。7、分小组唱再齐唱。七、拓展延伸。这节课我们...
小学
一年级
上册
音乐
《小精灵》教案【三篇】
答:
五.聆听《野蜂飞舞》,想像
音乐
中所表现的野蜂飞舞的形象,能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。 教学重点: 演唱《小蜻蜓》和《小青蛙找家》 教学难点: 按节奏编创歌谣 教具准备:电子琴、录音机 教学时数:三课时 教学过程: 一.表演《小青蛙找家》
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.让学生多听
范唱
,轻轻地跟着歌声拍手,跟唱准确。
人教版
一年级音乐
下册教案
答:
先听录音
范唱
,小声跟唱一遍歌词,再听伴奏音乐跟唱一遍。 6、做歌词接龙游戏。 为了让学生便于记住歌词,让学生做歌词接龙的游戏,先是老师和学生接龙,然后学生分组接龙,采用出声接龙和默唱接龙交替进行,直至学生掌握记熟歌词。 人教版
一年级音乐
下册教案 篇3 教学目标: 1、学会演唱《多快乐呀、多幸福》这首歌,...
小学
一年级音乐
教案【三篇】精选
答:
(小蜻蜓)那么今天我们就来学习《小蜻蜓》这首歌曲。 三、学唱歌曲
1、教师范唱
,请生说一说这首歌曲有什么特点? 2、听音乐,有节奏的朗读歌词。注意咬字要清楚。 3、教唱法学唱歌曲。 注意:唱足每个音的时值,不要唱的拖拉。 4、请生回想小蜻蜓的样子,它是怎样飞行的。 听伴奏乐,边唱边随着作律动。 四...
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