00问答网
所有问题
当前搜索:
一年级综合实践期中教学反思
综合实践
活动课后的
教学反思
答:
综合实践
活动课后的
教学反思1
综合实践活动是基于学生经验,密切联系学生自身生活和社会生活,注重对知识技能的综合运用,体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。综合实践课的特点是综合性、实践性、活动性、自主性。综合活动实践课不是老师教给学生知识,而是从动手实践中增长知识。 本学期,我不断学习理论知识,得到很...
小学
综合实践
活动
反思
答:
小学
综合实践
活动
反思
篇一 综合实践活动是一门地方性色彩较浓的开放性课程,它应该具有其区域特色和实践价值。课程本身的创造性和实施过程的弹性张度将重建一种学校 文化 和课程文化。新的课程标准中,综合实践占了比较大的比例(三
年级
以上每周三节),综合实践课程是合科的、生活的、功能化的课程,它强调对孩子生活的...
《怎样制作水果拼盘》
综合实践
课
教学反思
答:
根据学生的喜好和兴趣,通过和学生讨论商量,我们确立了 “制作水果拼盘”这一劳动课主题。 二、
教学
目标:
1
、搜集有关制作水果拼盘的资料及拼盘作品的图片,获得感性的认识。掌握基本的拼盘制作方法。 2、体验探究学习的乐趣。 3、让学生亲自动脑动手参加
实践
,培养学生自主学习和合作学习的精神。 4、...
一年级
下册
综合实践
学收纳
教学反思
答:
综合实践\教学反思
,
一年级
,收纳 作为一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地说,通过 ...
小学
综合实践
怎样进行考察
教学反思
答:
一、课题设计背景我们一天三餐都离不开粮食。但是很多小学生对粮食的了解却很少,甚至五谷不分,不知道平时吃的食品是由什么粮食作物制作而成的,更体会不到粮食的来之不易,浪费粮食的现象相当严重。针对这些现象,本单元围绕“粮食知多少”这一 ...
综合实践
走失了怎么办
教学反思
答:
1、引导幼儿讨论:豆豆迷路了,他怎么做的?这样会出现什么后果?并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法,引导幼儿明白遇事要动脑筋。2、幼儿展开讨论,说出自己的看法,并进行简单记录,教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。3、开展“有奖竟猜”游戏,可将幼儿分为男女两...
小学
一年级
数学
教学反思
答:
小学
一年级
数学
教学反思
范文 1 兴趣是学生最好的老师,是开启知识大门的金钥匙。小学生如果对数学有浓厚的兴趣,就会产生强烈的求知欲望,表现出对数学学习的一种特殊情感,学习起来乐此不疲,这就是所谓的"乐学之下无负担"。下面,我谈谈自己在激趣方面的几点体会。 一、 创设学生熟悉的情境,在实际中解决数学问题。
小学教研活动总结
答:
一、实践活动的开展要从学生实际和兴趣出发。
综合实践
活动的主体是学生,如何真正发挥和体现学生的主体性,从学生实际和兴趣出发尤为重要。比如在
教学
“奇妙的水”这一课题时,学生参与搜集水的知识,上网查找水中生活的植物以及特性,绘画出保护水资源的方法等等。通过这些活动的开展,展示学生的才智,取得了可喜的成绩。所...
《找座位》
教学反思
答:
《找座位》
教学反思
教材简析:《找座位》是培智数学浙版《快乐生活》第三单元认识电影票的第二课时。定位于数学
综合实践
课。意在让孩子通过寻找、确定第一排的方法,帮助孩子在实际生活环境中如何快速确立排数的方法,从而高效地找到自己的座位,培养孩子对号入座的思想意识。学情简析:星星班共有学生9人...
综合实践
活动课怎样制定活动方案
教学反思
答:
综合实践
活动课程是一门新科目,综合实践活动教师则是任重而道远。为使这一学科得到更好的发展,需要上级部门的大力支持,学校领导的全力配合,更需要我们这些一线教师的积极参与、努力工作,以饱满的热情,全身心的投入到实际工作中去。多学习、多实践,为更好的完成
教学
工作,为更好的为学生发展服务而...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
涓嬩竴椤
其他人还搜
一年级综合实践课后反思
一年级下册综合实践教学反思
小学三年级综合实践课后反思
综合实践看谁谈得高教学反思
小学四年级综合实践教学反思
小学综合实践课教学反思
初中综合实践课教师教学反思
四年级下册综合实践活动教学反思
三年级综合实践活动课教学反思