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一年级语文园地七教学反思
《
语文园地七
》
教学反思
答:
篇一:
语文园地七教学反思
本学期,我接到备课组的一个任务,上一节关于“语文园地”教学的课。星期二上午第三节,我在低
年级语文
备课组上了《语文园地七》的第一课时。我把本节课的学习目标定为:指导学生发现汉字的一字多义的特点;联系生活实际识记生字;积累成语。重点难点:学习一字多义的用法,积累新词。我感觉本...
《
语文园地七
》之“词句段运用”
教学反思
答:
”在本单元的
语文园地
之“词句段运用”的第一部分,出示了以“你可知道,那座山上的石头有多奇妙吗?”这样以问句开头,试着写一段话的要求。
教学
本部分时,我没有单纯的要求学生只写一段话,而是鼓励学生以《海底世界》为例,试着完成一篇习作。引导学生想一下,自己...
《
语文园地七
展示台》
教学反思
答:
二是“组词关”。用九个字练习组词(同一个字可以多次使用),扩大学生的词汇量。此关可分多个学习小组进行,每个小组选一位同学执笔,大家共同讨论探究,将组成的词记录下来,并采用比赛的形式,组词最多的小组将向全班同学展示,最后评选出获胜的小组给予奖励。以上两个
教学
活动,都是根据低
年级
学生的...
一年级语文
《
语文园地七
》教案
答:
一、导课。二、看图写词语,再说一两话。三、日积月累。四、阅读《猴子捞月亮》。
教学反思
:示例:为让学生学得快乐,学有所成,我运用了创设情境的方法,取得了较好的效果。把汉字宝宝当成小天使,和小朋友一起玩游戏并贯穿始终。孩子们在游戏中识字、写字,积累并学会了词语的运用。
一年级
学生的记...
一年级语文
《
语文园地七
》教案
答:
以下是我帮大家整理的
一年级语文
《
语文园地七
》教案,希望能够帮助到大家。 一年级语文《语文园地七》教案1
教学
要求 1.通过介绍家人,认识更多的汉字。 2.掌握偏旁为“日”和“女”的汉字。 3.学会在田字格内正确书写“_”“_”等笔顺。 4.学会看图写词语或句子。 5.背诵《日积月累》。 6.和大人一起读《...
二
年级
下册
语文园地七教学反思
答:
二
年级
下册《
语文园地七
》
教学反思
1 本次的学习目标是:1、发现汉字的一字多义特点,结合语言环境理解字意。2、认识9个生字,巩固识字,积累词语和 成语 。3、树立生活中学习语文的观念。教学中,我运用了多种形式调动学生学习的积极性,如同桌学习、小组学习、小老师指挥、大组开火车、学号开火车等...
二
年级语文
下册
语文园地七教学反思
答:
二
年级语文
下册
语文园地七教学反思
篇1 这次口语交际的话题是“自我保护”。教材给出四幅图,提示了故事的开头。交际的关键是先看懂图意,再联系生活实际想想该怎么办。整节课上下来,觉得学生兴趣不太浓厚,说话时姿势、态度也不很自然,学生的潜力还没有完全挖掘出来。课后仔细想一下,应从以下几...
四
年级
《
语文园地七
》
教学反思
答:
四
年级
《
语文园地七
》
教学反思
篇1 《语文园地》的教学,既能落实语言文字训练点,夯实基础,同时又能帮助学生揭示规律,拓展学习途径,让学生在生活中学语文,用语文。让语文园地成为学生学习的“乐园”。 《语文园地七》紧扣成长的故事的主线,安排了综合性学习(展示台),主线+展示台这一灵动的结构模式,让学生在充分的感...
人教版小学四
年级
下册
语文园地七教学反思
答:
人教版小学四
年级
下册
语文园地七教学反思
1 在我们小学阶段的教学内容中,口语交际从未缺席。但是要想让学生说得好,我想最重要的还是要让学生先学会“听”。例如:在教学语文园地七中的口语交际 “怎样保护有益动物”这一训练内容时,我采用了以下几种 方法 进行了训练。一、...
《
语文园地
一》语文
教学反思
答:
《
语文园地
一》语文
教学反思
篇1 《语文园地一》是小学语文
一年级
上册(识字一)中的一篇文章。《新课程标准》实验稿中指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文也是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时...
1
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