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一年级语文辅导计划下册
一年级语文
培优补差的工作
计划
答:
一年级语文
培优补差的工作
计划1
一、基本情况 我所教的班级学生20人。 1、学困生有7人,他们分别是:张世晓、张泽宁、张丽丽、张善明、张雯、张泽洋、张菊燕这7名学生学习习惯和行为习惯都较差。 2、优等生:张丽淇、张晓媚、张永发等。 二、主要措施: 1.课内外
辅导
。 2.采用一优生带一差生的一帮一行动。
2022
一年级下册语文
教学
计划
答:
一年级下册语文
教学
计划1
一、指导思想 以全新的《语文课程标准》教学理念为指导,通过开展丰富多采的语文实践活动,全面提高学生的语文素质,努力建立"以教师为主导,以学生为主体,以读书训练为主线,以学生自主实践活动为载体"的教学模式。 二、班级学生情况分析 一(1)共有学生__人,男生__人,女生__人。在经过了一...
一年级语文
学困生帮扶
计划
范文
答:
一年级语文
学困生帮扶
计划
篇一 一、
辅导
思想 为了落实好教学工作,让我班语文成绩大面积丰收,就必须做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中,教师除了倾注爱心,发现闪光点,因材施教,抓好反复 教育 外,还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养,运用恰当而有效的 方法 。 二.学情分析 我从事的是一年级...
一年级
学生培优补差工作
计划
5篇
答:
一年级
学生培优补差工作
计划
篇1 一、指导思想: 每一个学生的个体差异是不同的,因此培优补差是教学工作中重要的一部分。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展,体验学习的快乐,量力性原则在班级中挖掘学生的个体差异,做好拔尖补差工作,达到全面提高学生素质的目的,体现因材施教,共同成长、共享快乐。 二、...
小学
一年级语文
培优补差工作总结
答:
小学
一年级语文
培优补差工作总结 篇1 一、指导
计划
提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的
辅导
和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,...
小学
一年级语文
怎么
辅导
?
答:
小学一年级的根据学生的年龄特点,结合心理的情况来
辅导
,不能像中高年级那样,毕竟才从学前班和幼儿园过度来的,虽说过渡期的不好教,但关键是引导,寓教于乐最常见。
一年级语文
较难,因为孩子刚刚来到学校,很陌生。首先老师要是一个有耐心的人,我建议呢在课堂上用多彩的教学方法,让孩子们进入这个...
关于
语文
教师的教学工作
计划
答:
语文
教师教学工作
计划1
新的学期悄然而至,为保障新学期教学工作井然有序,更好的教书育人,特制定本学期个人教学工作计划: 1、学生情况分析 二年级五班共有学生50人,经过
一年级
的努力,学生各方面取得了一些进步,如学习习惯、学习品质等方面。特别是学生的书写能力提高较快,课外阅读量逐渐增大,班里有四十多位孩子特别...
小学
一年级语文
教育叙事3篇
答:
小学
一年级语文
教育叙事篇一: 我担任一年级语文教学工作,本班一共有54个人,平均年龄比较小,有一个才5岁,所以学生的接受能力相对比较弱。一年级第一个学期主要是汉语拼音和短篇课文的教学,刚刚开始的时候我以为没什么难度,后来实际教学后才发现困难重重。学生的遗忘率高,而且年龄小,遇到困难就会产生厌学情绪。学生...
语文
学困生转化教学工作
计划
模板
答:
1、以师对生单独
辅导
形式。2、以学生“好帮差”的形式。3、以小组合作,“三帮一”形式。
语文
学困生转化教学工作
计划
范文2一、学困生情况分析我班有10个学生,其中男生8个,女生2个,通过
一年级
期末检测的成绩来看,学困生占全班总人数的10%。这些学生大致上分为两个类型:(1)基础不好,思维不是很灵活,接受知识...
一年级语文
教学成绩分析
答:
一年级语文
教学成绩分析篇1 本学期我担任一年级语文教学老师,期末考试成绩处于全镇后面,还需继续努力。 从整体来看,试卷命题注重双基考查,突出语文教学的训练性;增加阅读量,提高自主学习能力;难度适中,涵盖的知识面广;试题类型做到全、新、活,突出了对学生审题、思考、分析,概括等能力考查,孩子们基本上都考出了自己的...
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