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一滴水经过丽江是什么体裁
一滴水是
怎样
经过丽江
的?
答:
拟人
。作者以一滴水的名义,运用第一人称的叙述口吻,通过一滴水的视角来看丽江古城,以一滴水自述自己在丽江古城的所见所闻,让一滴水来替自己思考、说话。通过拟人化的描述,向读者展现了丽江古城的自然景物和人文风情。这样写,便于作者在描绘丽江古城的美景的同时,巧妙地融入自己的情感,能带给读者强烈...
【教学反思】景美,情美,山河美
答:
《一滴水经过丽江》,是当代茅盾文学奖最年轻的获得者阿来,应当地政府,
为中小学生写的一篇有关丽江风光的散文
。作者以第一人称写这滴水的旅行,从古代到现代,从雪山到平原,全方位多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情,表达对丽江的热爱赞美之情。考虑到自己和学生都没去过丽江,而本文又是一篇构...
部编版初中八年级下册语文课件:《
一滴水经过丽江
》
答:
【交流点拨】全文以“一滴水”的身份,讲述自己由雪变成冰川,再变成一滴水,再由
一滴水经过
驿道、纳西族村庄、草甸、落水洞、黑龙潭、四方街、街道店面、纳西人院子,最后奔流到金沙江边的经历。 合作探究生成能力 步骤三精读课文把握情感 1.纵观全文,如果把一滴水旅行绘成几幅不同的画卷,那应该
是什么
样的画呢? 【...
一滴水经过丽江
主旨
答:
“一滴水经过丽江”中,
“滴水”是主语,“经过丽江”是谓语和宾语
。“一一滴水”如何“经过丽江”标题设置悬念,激发读者的阅读兴趣。2012年6月,阿来第三次来到丽江,探访了当时还在建设中的高山植物园。回到丽江城后,受友人所赠十三卷本《云南史料丛刊》的“诱惑”,阿来应允写一篇适合中小学生阅读的...
一滴水
可以活多久
是什么体裁
答:
迟子建《 一滴水可以活多久》是一篇童话式的
散文
,文章具有很强的思想性和艺术性:1、“原生态”的语言,朴素动人、结实有力 “原生态”的语言是迟子建散文的特质。这种“原生态”特质包括两个方面,一是她那基本上未被所谓“流派”、所谓“实验”、所谓“技巧”矫正修改过的写作方式,二是她的文章有...
一滴水经过丽江
的文章题目
是什么
?
答:
《一滴水经过丽江》是阿来写作的
散文
,本文通过描写一滴水的旅行,讲述丽江的风情。本文入选人教部编版八年级下册语文教材第20课。《一滴水经过丽江》用第一人称写“一滴水”的旅行,从古代到现代,从雪山到平原,全方位多角度地展现了丽江的自然风光、人文景观。写出了丽江古城的美丽和魅力,表达了作者对...
第一次文本解读
答:
预设生:用
一滴水经过丽江
师:能具体说说这滴水是怎么帮到阿来大忙的?预设生:这样可以把丽江的特色景点和人文都写到,还可以讲丽江的前世今生,又照顾了小学生的阅读体验……(学生结合课文具体语段、词句,调动想象再次感受这种独特的游记视角)师:看来这滴水不是阿来心血来潮,而是他深思熟虑的选择...
一滴水经过丽江
的语言特点
是什么
答:
朴实真挚。
一滴水经过丽江
的作家观察有滋有味的生活,遣词造句或生动活泼,朴实真挚,或典雅优美的语言特点。一滴水经过丽江采用第一人称的叙述方式,用“一滴水的历程”展现丽江独特的景物特点和民俗风情,拉近了和读者之间的情感距离,显得真实,富有感染力。
8下语文第一单元四篇文章有
什么
公同点?
答:
以小说般刻画人物的方法,语言描写,符合人物性格特点、身份;动作、神态描写写出了当时人物的性格特点;4.《
一滴水经过丽江
》,作者以物为线索贯穿全文,多视角的写景,这是如“定点换景”等无法做到的。这就是我自己的理解,年龄有限,我才14岁 不好的地方请指出来,谢谢 (*°∀°)=3 ...
一滴水经过丽江
文章采用第一人称和拟人的手法有
什么
表达效果?
答:
一滴水经过丽江
,作者用第一人称的视角来写,使读者产生身临其境的感受,使作者更直接地表达自己的感情;将自己比作水,增加了读者的阅读兴趣,使文章更加形象生动,富有艺术魅力。
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