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一着惊海天人物形象
《
一着惊海天
》概括通讯报道的主要事件
答:
《
一着惊海天
》这篇课文用细腻的笔触记述了辽宁舰歼-15舰载机成功着舰的过程,向读者展示了中国人民军队在创新中不怕牺牲,勇于探索的精神。段落结构 第一部分(1-4):交代着舰的环境及着舰前的准备情况,叙述此次着舰的意义和困难。第二部分(5-19):详细报道了舰载机成功着舰的过程。第三部分(20-...
如何理解小说题目“
一着惊海天
”?
答:
“
一着
”是指我国利用阻拦索使航母舰载战斗机首架次成功着舰,“
惊海天
”生动地写出了此举造成的影响之大,“海天”既是指航母舰载战斗机着舰的大环境,也指整个世界。一个主谓宾短语做主标题,强烈的镜头画面感跃然纸上,“一着”“惊海天”对比鲜明,很容易让读者心头一震,激发读者的阅读兴趣。将...
一着惊海天
概括
答:
《
一着惊海天
》概括:记述了我国辽宁舰歼-15舰载机成功着舰的过程,向读者展示了人民军队在创新中不怕牺牲,勇于探索的精神。《一着惊海天》是人教版初中语文八年级上册(2017年秋季修订版)新选入的课文。原文节选:渤海某海域,海风呼啸,海浪澎湃。辽阔的海面上,我国第一艘航空母舰——辽宁舰斩浪向...
一着惊海天
的赏析
视频时间 01:50
一着惊海天
,作者运用什么手法来表现指挥员和现场人员
答:
运用细节描写,生动
形象
地描绘出战斗机着舰的情形。 运用“震耳欲聋”“轰鸣”描绘出战斗机着舰时巨大的声音,“眨眼之间”“刹那间”“疾如闪电”等词描绘出战斗机着舰时的震撼场面。“牢牢地”“稳稳地”生动地写出了我国舰载机着舰技术的成熟和飞行员操作技能的娴熟。 “定格了一个象征胜利的巨大...
一着
金
海天
的三个部分的主要内容是什么
答:
《
一着惊海天
》的层次感:1、动态美 此稿中的很多动态描写,呈现出活跃热闹的现场,产牛了一种视觉的冲击,并由此引发了读者美感神经的火花。稿件开头先是对海天环境进行了一个全景式描写.使航母、海洋、风浪交织出一种美学意境,这祌意境透着宏观上的壮美。一些具有代表意义、富有表现力的细节描述,在...
部编版八年级上册语文第四课《
一着惊海天
》教案及知识点
答:
运用对偶和比喻的修辞手法,增强文章气势,生动
形象
地表现了战斗机着舰时的浩大声势,具有感染力。 (四)学习写法 1.叙事完整,铺排有序。《
一着惊海天
》对舰载机首架次着舰这一重大事件,从身着马甲的工作人员到飞行塔台内指挥人员的连续对话,整个过程都做了完整记录。记叙紧紧围绕着检查阻拦索、塔台广播、着舰指挥员...
文章多次描写了周围人的神态和心情,这样写有什么用意
答:
文章多次描写了周围人的神态和心情,这样写的用意是:表现
人物
内心世界;刻画人物性格,反应人物品质;更加突显人物个性,使作文给人真实感,人物造型栩栩如生,使文章生动
形象
。“人物神态描写”可以揭示人物的性格特征、思想品质,表现文章的中心。答题时,往这方面想就可以了。具体地说:“神态描写”“动作...
一着惊海天
中正面描写和侧面描写是哪个
答:
正是因为这个完整的正面描写,我们才能如此清晰,如亲临现场看见舰载机起飞并成功着舰的始末。表明了辽宁舰“着舰”成功,标志我国自己研制的首舰“辽宁舰”正式成功。此外还有侧面描写,如环境描写就是,它既突出了当时环境的险恶,舰载机着舰的艰难,更突出了战士们的高超技艺和英勇无畏的精神。
一着惊
天海的作者是谁?
答:
蔡年迟,湖北浠水人,海军大校,某报主任编辑,硕士研究生。先后随同我国舰艇编队出访18个国家,发表新闻、文学、摄影作品2千余篇(幅),28篇在全国获奖,其中《
一着惊海天
》一文入选全国中学语文教材(八年级);6次荣获中国新闻奖,1次荣立二等功,13次荣立三等功。蒲海洋是《人民海军报》记者。
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