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一节蜡烛的课文
八年级上册语文第三课
蜡烛
原文
答:
炮弹爆炸的当儿,
蜡烛的
火焰不过抖了一下。但是有好几次,炮弹落得相当近,蜡烛被爆炸的风吹灭了,有一次,竟给震倒了。老妇人就取出火柴来,很耐心地再把蜡烛点燃。 天快要亮了。蜡烛也快要燃尽了。老妇人在地上到处找,终于找到了一小片带锈的洋铁。她用瘦弱的手指使劲把这片洋铁弯成了半圆,插在蜡烛旁边的泥...
人教版初二上学期第3课
课文
《
蜡烛
》原文~速度!~
答:
炮弹爆炸的当儿,
蜡烛的
火焰不过抖了一下。但是有好几次,炮弹落得相当近,蜡烛被爆炸的风吹灭了,有一次,竟给震倒了。老妇人就取出火柴来,很耐心地再把蜡烛点燃。天快要亮了。蜡烛也快要燃尽了。老妇人在地上到处找,终于找到了一小片带锈的洋铁。她用瘦弱的手指使劲把这片洋铁弯成了半圆,...
初二
课文蜡烛
原文【急】
答:
蜡烛
快点完了,烛芯快给蜡泪淹没了,但是那一朵小火花依然在闪烁。站在坟旁的红军士兵们立刻脱下了帽子。他们围着坟堆,静默地站着,看着这渐渐暗淡下去的烛光。这时候,一个披着黑色大围巾的高身材的老妇人走近来了。她默默地走过那些红军身边,在坟旁跪下,从黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来。这一支和坟上的快点完的...
部编版高一上册语文第二课《红烛》
课文
原文、教案及知识点
答:
4.小结:本诗共九节,开头
一节
着眼于红烛的颜色,将红烛精神集中在一个“红”字上面,凸现了红烛的总体形象,由红烛形象即刻联想到诗人自身,“物”与“我”就完全交融起来。最后一节归结到“莫问收获,但问耕耘”这样一个哲理,也就是将红烛精神归结到一种彻底奉献的人生哲学,也就表明了自己的人生宗旨。 全诗将唐代...
八年级上册语文
课文
《
蜡烛
》阅读附答案
答:
1
.骄傲;明亮;2.(2);(1)。3.高傲;炫耀;趾高气扬;谦虚;惭愧,默默无闻。4.不炫耀、不骄傲、不计较个人的得失、踏踏实实为人类作贡献。5.第一段:第一到第二节,第二段:第三节到第四节;(1)台灯向
蜡烛
炫耀自己既漂亮又有用。(2)当台灯出了故障后,蜡烛燃尽了自己,照亮了别人...
初二
课文蜡烛的
主要内容
答:
本文讲述了一位南斯拉夫老妇人冒着生命危险向母亲一样埋葬一位红军战士,并把自己珍藏45年的结婚喜
烛
点在战士的坟头的故事,歌颂了反法西斯阵营的军民用血肉凝结成的情谊。结尾两句话讴歌了南斯拉夫母亲对红军烈士最崇高最热烈最诚挚的感情。这种感情不分国界,情同母子。他建立在正义的反侵略的基础上,是...
初二
课文蜡烛
西蒙原文
答:
西,这是一支大蜡烛,是45年前她结婚的喜烛,她一直舍不得用,珍藏到今天。她又在衣袋里摸了半天,摸出火柴来。她把那大蜡烛插到坟堆的顶上,点了起来。这晚上没有风,
蜡烛的
火焰向上直升,一点也不摇晃。老妇人对着这烛光,坐在坟边,一动也不动,两臂交叉抱在胸前,披着那黑色的大围巾。 炮弹爆炸的当儿,蜡烛的...
《
蜡烛
》
课文
梗概
答:
老妇人对一个苏联青年情同母子,他们之间已经没有国界,这是反法西斯同盟的军民用血肉凝结的情谊。烛光,是红军烈士生命之光;烛光,寄托着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思;烛光,是两国人民战斗情谊的象征。这种血肉凝结的情谊是如此深厚:老妇人置生死于度外,她是冒着炮火安葬红军烈士的;老妇人年老体弱...
蜡烛
这
课文
的叙述的故事 长一点
答:
本文描写一个南斯拉夫老妇人冒着炮火,掩埋一位苏联红军的遗体后,将珍藏多年的喜
烛
点燃在烈士坟头静静陪伴到拂晓的感人故事。时间:第二次世界大战期间,1944年9月19-20日 地点:贝尔格莱德的萨伐河上一座桥前的方场 人物:老妇人玛利·育乞西、苏联红军士兵柯拉耶夫 事件:第二次世界大战期间,一...
课文
《
蜡烛
》分几部分并概括意思
答:
分三部分 第一部分(1-7):写苏联红军战士契柯拉耶夫在解放南斯拉夫贝尔格莱德战役中壮烈牺牲 第二部分(8-41):写老妇人冒着炮火安葬、祭奠红军战士的全部过程。第三部分(42-44):赞美反法西斯同盟的军民用血肉凝成的情谊。
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