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丁香结课文题目
丁香结课文题目
运用了什么修辞手法?
答:
对。
《丁香结》的课文题目
运用了象征的修辞手法。作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的。我们既有赏花的情调,又有解结的心志。生命给你芬芳的丁香的同时,也给你幽怨的“丁香结”。这就是生活的常态,也是本文给我们的深刻启示。
丁香结
的
课文题目
运用了象征的修辞手法这句话对吗?
答:
丁香结
的
课文题目
运用了象征的修辞手法这句话是对的。作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。每个人一辈子或许有许多不顺心的事,一件完了一件又来,所以丁香结年年都有。但作者一反古人的情感,没有一味地哀愁,更没有抱怨生活的想法,而是对人生有了更深刻的领悟。结,是解不完的;人生中的问题...
请回顾
课文
《
丁香结
》,你认为使用《丁香结》为
标题
的妙处有哪些?_百度...
答:
《
丁香结
》句子解析:1、月光下白得潇洒,紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出,这是丁香。这段话主要写了丁香花的颜色、气味。在晚间能辨出是丁香花的原因是它独特的淡淡的幽雅的甜香,能使人一下子辨别出来。2、花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,...
丁香结课文
中有哪些多音字呢?
答:
《
丁香结
》一课中的多音字:1、薄 [ báo ] [ bó ]单薄的“薄”字作为多音字出现,可着重强调。文中相对应语句:那十字小白花,那样小,却不显得单薄。2、结 [jié][jiē]结是个多音字,读第一声可组词结实,读第二声可组词结束,结果。《丁香花》是作家宗璞写的散文。作者看到丁香花非常繁茂...
丁香结
是几年级的
课文
?
答:
《
丁香结
》是部编版六年级上册第一单元的第二课,作者是宗璞。写的是作者在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的“结”,于是联想到“丁香空结雨中愁”的诗句,开始了作者的人生体悟。作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的。我们既有赏花的情调,...
课文
为什么用
丁香结
做
题目
?
答:
一般用了具体名字在
课文
,那一定是这个词贯穿了整篇课文,在课文中起到重点次,线索的作用
【期末复习】部编六年级上册语文:课后题解析+小练笔示例+语文园地解读...
答:
第二课《
丁香结
》 一、朗读
课文
,说说作者是从哪几个方面描写丁香的。 答:作者先介绍丁香的生长环境(城里街旁、宅院里、城外校园等),然后从丁香的开形状、颜色、气味等三个方面来描写丁香的。(形状:星星般的小花;那十字小白花,那样小,却不显得单薄;许多小花形成一簇,许多簇花开满一树;小小的花苞圆圆的,鼓鼓的...
《
丁香结
》文章共有几个自然段?
答:
这篇
课文
一共6个自然段,可以分成两个部分。第一部分(第1-3自然段):分别从生长环境、开放态势、花的气味、花的形状、花的颜色描写了
丁香
花。(主体写丁香花样貌。)第二部分(第4-6自然段):分别从古人眼中的丁香花、作者提出的疑问、作者的浮想联翩描写了丁香花。最后以一个反问句作为总结,...
《
丁香结
》这篇
课文
的主题是什么?
答:
课文
共6个自然段,可以分为两部分。第一部分为第1~3自然段。着力描摹丁香花。其中,第1自然段写城里的开得繁茂的丁香花,第2自然段简洁地从花色、花香写城外丁香花的美丽芬芳,第3自然段细写斗室外与作者生活紧密联系的三棵白丁香。第二部分为第4-6自然段,着力感悟“
丁香结
”。从古人“丁香结”...
六年级上册第二课:
丁香结
,
课文
1一3自然段是从丁香花的_、_和气味。等...
答:
课文
1一3自然段是从丁香花的(姿态)、(颜色)、(形状)和气味等方面对丁香花进行描写。出处:作家宗璞的一部散文集《
丁香结
》作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的。我们既有赏花的情调,又有解结的心志。生命给你芬芳的丁香的同时,也给你幽怨的“...
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