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七年级下册《老王》
老王
课文,怎样理解直着脚往前走?
答:
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七年级下册
语文第三单元第10课
《老王》
,作者杨绛。原文:他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。直说明老王的脚现在已经不能弯曲了。直着脚往里走,表现出老王的病情已经非常严重了,身体僵硬,年老体衰、形销骨立,行将就木。这是一种人在...
老王
对作者是怎样的感情态度请结合文章内容作分析?
答:
老王
的一生,是非常凄凉和悲苦的,身边的人对老王都不好,唯独作者一家对老王很照顾,也经常关心、帮助老王,所以,老王临死之前都要去感谢作者一家,要去报恩。2、关心、帮助。参考原文:有一年夏天,老王给我们楼
下
人家送冰,愿意给我们家带送,车费减半。每天清晨,老王抱着冰上三楼,代我们放入冰...
老王
的谋生手段是什么老王的经济状况是什么老王的性格是什么?_百度...
答:
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七年级下册
语文第三单元第10课
《老王》
,作者杨绛。第一个问题,老王的谋生手段是蹬三轮车,这也是他的唯一谋生手段。(原文:他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。)第二个问题,老王的经济状况怎么样?因为老王有生理缺陷,而且谋生手段又十分单一,所以,他的经济状况是可以凑合着维持生活,能够...
老王
是一个怎样的人请结合文中具体事例简介分析写出两个方面即可?_百 ...
答:
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七年级下册
语文第三单元第10课
《老王》
,作者杨绛。第五段原文:有一年夏天,老王给我们楼下人家送冰,愿意给我们家带送,车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨,老王抱着冰上三楼,代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍,冰价相等。胡同口蹬三轮的我们大多熟识,老王是其中最老...
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七年级下册
语文第10课
《老王》
课文原文、知识点及教案
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七年级下册
语文第10课
《老王》
教案 一、教材分析 统编教材七年下第三单元第10课《老王》选自《杨绛散文集》,这是一篇回忆性散文,记叙了作者与老王交往的几个生活片段,展现了特殊背景下,老王与作者一家珍贵的友情,凸显了孤苦寒微的老王纯朴、善良、仁义的品行,表达了作者对人性之美的讴歌,对不幸者的悲悯...
《老王》
他只说我不吃中的只字有怎样的表达效果?
答:
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七年级
语文
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第三单元第十课
《老王》
,作者杨绛。原文:我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”他只说:“我不吃。”这里的“只”字有什么表达效果呢?只的意思是:只有,仅仅,表示仅限于某个范围。那么,“只”字的表达效果是:1、极言说话之少。因为,老王没有多说其他...
《老王》
中的老王为什么会如此不幸?
答:
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七年级
语文
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第三单元第十课
《老王》
,作者杨绛。从文中来看,老王的不幸主要体现在以下几个方面:1、从他的职业来看,以蹬三轮车为唯一谋生手段。靠蹬三轮来养家糊口,在当时是很困难的,更何况他还是一个单干户,常有失群落伍的惶恐,说明日子过得很艰难。2、从身体健康状况来看,他是一个...
初一《老王》
这篇课文老王的职业是什么?
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七年级
语文
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第10课
《老王》
,作者杨绛。这篇文章中,老王的职业是三轮车夫或者车夫。原文中的句子:我常坐老王的三轮。他蹬,我坐,一路上我们说着闲话。据老王自己讲:北京解放后,蹬三轮的都组织起来,那时候他“脑袋慢”,“没绕过来”,“晚了一步”,就“进不去了”,他感叹自己“...
《老王》
中的第三段的只有和也许有何表达效果?
答:
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七年级下册
语文第三单元第10课
《老王》
,作者杨绛。原文第三段:老王只有一只眼,另一只是“田螺眼”,瞎的。乘客不愿坐他的车,怕他看不清,撞了什么。有人说,这老光棍大约年轻时不老实,害了什么恶病,瞎掉了一只眼。他那只好眼也有病,天黑了就看不见。有一次,他撞在电杆上,撞得...
老王
出自人教版语文几
年级下册
?
答:
人教版语文
七年级下册《老王》
,作者杨绛。读了杨绛先生的《老王》这篇文章,我来给老王写一份简历:老王个人简历 姓名:老王 性别 :男 民族:回族 年龄:不详 职业:蹬三轮的车夫 婚姻状况:未婚(打了一辈子光棍)健康状况:残疾(一只“田螺眼”,瞎的。夜盲症。)居住状况或家庭住址:北京一个...
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