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七年级下册语文第2课《说和做》
《说和做》
这篇文章主要内容是什么?
答:
内容:称赞闻先生那种既敢于高声说出镇里,又肯于以身殉国的伟大精神,突出闻一多在
“说”和“做”
上为我们树立的光辉榜样.作用:高度概括和赞颂闻一多先生言行一致的高尚人格。总结全文,揭示主旨。
闻一多先生的
说和做
主要内容
答:
主要内容:作者用夹叙夹议的方法记述了闻一多先生作为学者方面和作为革命家方面的说、做事迹,表现了闻一多严谨刻苦的治学态度,澎湃执着的爱国热情,敢说敢做、言行一致的高尚人格,正气凛然、勇于献身的革命精神.
说和做
这篇课文是按什么顺序写的?
答:
后半部分写闻一多先生“说”了就“做”,言行完全一致,表现闻先生“革命家的方面”。在上半部分与下半部分之间,用了总承上文和总起下文的句子,使衔接紧密,过渡自然。
《说和做
——记闻一多先生言行片段》是“农民诗人”臧克家的作品,最早刊登在1980年
2
月12日的《人民日报》,入选人教版
七年级下册
...
《说和做》语文
教学设计
答:
《说与做
——记闻一多先生言行片段》编排在人教版
《语文》七年级下册
第一单元
第二课
,是一篇侧重于从学者和革命家两方面叙述闻一多先生“说”和“做”的叙事散文。全文结构严谨精致、选材典型精当、内容文约义丰,仅千余字,就将治学严谨、言行一致、有澎湃爱国热情的闻一多先生刻画的血肉丰满、跃然纸上。
七
下语文第二课
前后期写闻一多的主要特点是什么?
答:
在“
说和做
”上闻一多先生是怎样做的?(1) 起稿政治传单 勇敢无畏 革命家方面 (
2
) 群众大会演讲 大骂特务 不怕牺牲 (说→做) (3) 参加示威游行 言行一致 目的:争取民主
人教版
七年级下册语文《
闻一多先生的
说和做》
教案
答:
人教版
七年级下册语文《
闻一多先生的
说和做》
教案 教学目标: 1、了解闻一多先生的主要事迹。 2、品读课文,体会闻一多先生的精神品质。 3、注意本文的选材角度和记叙重点。 4、联系时代背景领会含义深刻的句子。 教学重点:品读课文,体会闻一多先生的精神品质,并学习本文的写法。 教学难点:联系时代背景领会含义深刻的句子...
《闻一多先生的
说和做》
说课稿
答:
一、说教材 《闻一多先生的
说和做》
是
七年级下册
第三单元的第二篇文章,本单元是人物传记单元,人物事迹生动感人,广为流传。初一学生,正处于人生观、价值观形成的时期,应对他们进行理想教育,帮助他们确立正确的人生观、价值观。本课作为本单元
第二课
,在单元中起着承上启下的作用,对于引导学生“学习名人精神,争做优...
闻一多先生的
说和做
课文中写了关于闻一多的那些事.?
答:
作为学者的闻一多先生,作者写他编订了《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》。作为革命者闻一多先生,作者写他起草了政治传单、在群众大会上演讲、参加游行示威。闻先生一生经历复杂,著作等身,可以记述的事很多很多。作者只从大量材料中选取了这六件事,就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、...
初中《闻一多先生的
说和做》
的句子赏析
答:
原句:作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。赏析:富于感情,这篇文章的叙述、描写抒情化,令人无法分清哪些是记叙,哪些是抒情。作者带着强烈的感情,能把平常的语句变得不平常。
七年级下册第二课说和做
用什么什么描写写出了什么什么的人的样式来...
答:
笔者用语言描写、细节描写和动作描写写出了闻一多是一个言行一致、表里如一的人。本文用叙议结合的方法记叙了闻一多先生作为学者和革命家的
说和做
,细节描写上通过描绘闻一多先生凌乱的头发睡得少来表现闻一多先生的刻苦精神,动作描写上通过动词来表现闻一多先生的大义凛然,语言描写上通过引用闻一多先生的话来...
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