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三只小猪的故事创编
大班语言教案:
三只小猪
答:
大班语言教案:
三只小猪
篇1 活动设计背景 小朋友最喜欢《三只小猪》
的故事
,这个故事,它生动有趣的故事的情节,笨拙可爱的小猪令人捧腹,孩子最喜欢模仿小猪盖房子的动作,如果把这些
创编
到《三只小猪》乐曲中,孩子一定很感兴趣。于是我就设计了这节课。 活动目标 1、通过游戏,感受乐曲欢快、诙谐的情绪。 2、通过...
《
三只小猪
》幼儿园中班社会教案
答:
二、欣赏音乐《
三只小猪
》 三、观看情景表演: 教师根据音乐的节奏和情绪进行表演,表现出小猪盖房子时的情形。 四、幼儿尝试
创编
“盖房子”情景。 五、表演游戏 六、活动结束: 小猪盖房子累了,我们休息吧。小猪伴着舒缓的音乐渐渐睡去。 教学反思 1、《三只小猪》是孩子们非常熟悉
的故事
,《三只小猪》的音乐给...
幼儿园中班语言活动《
三只小猪
》教案
答:
幼儿:木头、稻草、石头、泥、砖、竹子……教师:今天我跟你们带来了三个朋友来认识一下它们,出示画面,它们是谁啊?幼儿:三只小猪。师:对啦,今天我们就来听听
三只小猪的故事
。2、出示课件,教师有表情地根据画面讲故事第一遍,帮助幼儿初步了解故事情节。3、幼儿带着问题听故事第二遍,边讲边提...
幼儿园优秀教案
答:
1. 倾听音乐,尝试随乐表演
故事
《
三只小猪
》的基本情节--盖房准备、房子建造、大灰狼来了。 2. 在盖砖房子动作的基础上,尝试探索盖木房子和草房子的动作。 3. 在"大灰狼来了"的情境中,根据不同的小猪角色做出相应的动作反应。 4. 尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。 5. 让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及...
大班教案
答:
3.和幼儿一起讲出
三只小猪的故事
情节,帮助幼儿理解音乐。 4.师:我们表演的小猪盖房子和平时的盖房子有什么不一样?(是和着音乐来盖的。) 四、尝试
创编
“盖房子”情景 1.请幼儿创编盖稻草房的动作,教师有意识地将孩子的动作夸张升华,并注意体现出音乐的轻巧。 2.引导幼儿创编盖木头房子的动作,教师有意识地将...
《快乐
小猪
》幼儿园大班游戏教案
答:
一、出示
三只小猪
图片,谈话导入 师:小朋友都听过《三只小猪》
的故事
,故事里都有谁?它们分别盖了什么房子?幼:故事里有猪老大、猪老二、猪老三,
猪小弟
盖了砖房子,猪老二盖了木房子,猪老大盖了草房子。师:我们今天一起来学小猪盖房子好不好?你们愿意吗?二、教师引导幼儿
创编
,并在音乐伴随下...
小班教案:
三只小猪
上幼儿园
答:
小班教案:三只小猪上幼儿园3 活动目标: 1、在看看、听听、讲讲、玩玩中理解故事的主要情节。 2、观察图书中
三只小猪的
行为变化,根据服饰区分猪小弟和猪小妹。 3、能分析故事情节,培养想象力。 4、喜欢并尝试
创编故事
结尾,并乐意和同伴一起学编。 活动准备: 1、大图书一本 2、图书(人手一册)、指偶 活动...
在续编
创编故事
时中班编什么
答:
1. 故事续编:选择一个孩子熟悉
的故事
,例如《小红帽》、《
三只小猪
》等,然后让孩子尝试续编故事。可以让孩子想象一下,故事中的角色接下来会发生什么事情,然后鼓励他们用语言描述出来。2. 角色
创编
:让孩子想象一个自己创造的场景和角色,例如“小猫咪与它的朋友们”、“小精灵与魔法森林”等。然后...
幼儿园大班音乐课件:《
三只小猪
》
答:
【 篇一 】【设计意图】偶然的机会看了《
三只小猪
》配乐动画片,感受颇深。生动有趣
的故事
情节,笨拙可爱的人物形象及与故事情节发展紧紧相扣的跌宕起伏的配乐,令人捧腹。极富音乐语言的乐曲让我在脑海里把小朋友们都变成了一只只可爱的小猪……【活动目标】1.通过韵律游戏,感受乐曲欢快、诙谐的情绪...
幼儿园大班音乐教案
答:
1. 倾听音乐,尝试随乐表演
故事
《
三只小猪
》的基本情节--盖房准备、房子建造、大灰狼来了。 2. 在盖砖房子动作的基础上,尝试探索盖木房子和草房子的动作。 3. 在"大灰狼来了"的情境中,根据不同的小猪角色做出相应的动作反应。 4. 尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。 5. 让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及...
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