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三年级语文大自然的语言教案
小学
三年级语文
《
大自然的语言
》原文、
教案
及教学反思
答:
【篇一】小学
三年级语文
《
大自然的语言
》原文 别以为人才说话, 大自然也有语言。 这语言到处都有, 睁开眼就能看见。 你看那天上的白云, 这就是大自然的语言: 白云飘得高高, 明天准是晴天。 你看那地上的蚂蚁, 这也是大自然的语言: 蚂蚁忙着搬家, 出门要带雨伞。 蝌蚪在水中游泳, 不就像黑色的逗点? 大...
大自然的语言教案
答:
1.想一想,原文标题是《一门丰产的科学-物候学》,课文为什么把它改为《
大自然的语言
》? 课文把原来的标题改为“大自然的语言”,把大自然拟人化了,显得生动而有情趣,又很新颖,比直接说“物候学”更容易吸引读者;也更合乎“科学小品”这类文章的特点。 2.快速轻声读课文,计论并回答: A.什么叫物候和物候学?
《
大自然的语言
》的
教案
答:
《
大自然的语言
》的
教案
篇1 【教学目标】 【知识与技能】 1、品味本文简洁,准确,生动,科学的语言。 2、了解物候的相关知识。
3
、掌握说明文的几种说明顺序和举例子的说明方法。 【过程与方法】 朗读,小组讨论,教师启发。 【情感态度与价值观】 激发学生热爱大自然,热爱科学的情趣 【教学重点】 1.理清...
大自然的语言教案
答:
4、“杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:‘阿公阿婆。割麦插禾。’这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是
大自然的语言
。”改为:“杏花开了,就要赶快耕地;桃花开了,要赶快种谷子,布谷鸟叫了,该及时耕作。”...
《
大自然的语言
》
教案
答:
《
大自然的语言
》这篇课文是一首知识性小诗,通过介绍一些自然现象,告诉我们只要仔细观察,就能发现大自然的一些规律。全文共七节。诗歌的语言生动活泼,适合朗读和背诵。接下来,我将为大家介绍《大自然的语言》
教案
,仅供参考!一、教学目标:1. 学会本课8个生字和要求掌握的新词,认识个二类字。2. ...
大自然的语言教案
答:
1、教学目标:梳理文脉,理清结构顺序;聚焦文字,品味语言特色;读写结合,训练语段表达。2、导入课题:有语,物有声。春光融融、绿叶沙沙、秋风瑟瑟,白雪皑皑,都是大自然对我们深情的诉说,那么美好,那么诗意。我们一起去聆听
大自然的语言
。
3
、板书课题。4、过渡:这是一篇处处有美感的说明文,我们...
《
大自然的语言
》原创优质
教案
答:
1、过程:检查预习——听读感知———把握顺序——品味
语言
2.方法:情景导入法、竞读互助法、自由说话法 (三)情感、态度、价值观:培养学生热爱大自的情感,激发学生热爱科学的志趣,培养学生注重观察、讲求实证的科学态度。教学重点:1.以分析决定物候现象...
大自然的语言教案
答:
大自然的语言教案
1 课时安排:2课时 课时分配: 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标 知识与技能 1.积累“萌发、次第、翩然、销声匿迹、风雪载途”等词语,掌握意思并学会运用。2.了解物候的相关...
大自然的语言
视频时间 00:46
大自然的语言教案
(大自然的声音)
答:
1.创设情境,引导学生自由品读自己喜欢的句子,在品读中体悟
语言
。 教学过程 一、温故知新,导入新课 1.听写词语,教师小结指导。 2.回忆课文的主要内容。 过渡:通过上节课的学习,我们了解到,文中有一句话概括了全文的主要内容,是全文的总起句、中心句。它是哪一句?(
大自然
有许多美妙的声音。)大自然有哪些美妙的...
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