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三角形中位线定理教案
教资考试
教案
模板怎么写
答:
教资考试
教案
模板如下:1、课题 首先要写下来所授课的名称。比如:《
三角形中位线定理
》、《勾股定理的逆定理》、《有理数加减法则》等等。(因为我比较熟悉数学,所以先以数学举例)。2、教学目标 教学目标基本上写的是三目标:知识与技能+过程与方法+情感态度与价值,这三个部分。但我们备课的时间只...
设计读后感
答:
三角形中位线既是前面已学过的*行线、全等三角形、*行四边形性质等知识内容的应用和深化,同时为进一步学习梯形、任意四边形的中位线打下基础,尤其是在判定两直线*行和论证线段倍分关系时常常用到。在
三角形中位线定理
的证明及应用中,处处渗透了归纳、类比、转化等化归思想,它是数学解题的重要思想...
双
三角形教案
6篇
答:
1.使学生掌握
三角形中位线
概念,理解
中位线定理
,会运用它进行有关论证和计算 2.掌握添加辅助线解题的技巧. 3.提高学生分析问题,解决问题的能力,增强学习兴趣. 二、教学方法 探究式自主学习:以学生的自主探究为主,教师加以引导启发,在师生的共同探究活动中,完成本课的教学目标,提高学生的能力,使学生更好的适应新...
阶段性收获总结报告
答:
对课堂实验研究教师:郭青菊主讲的《利息知识知多少》,课堂实验研究教师:刘春敏讲的《
三角形
的
中位线定理
》,课堂实验研究教师:温聪敏讲的《统计图》实验课,开展探究、交流、研讨。在这些实验研究中,活动方案合理可行,情境创设实用新颖,素材选取翔实可靠;着眼于探讨在数学活动中如何处理好“知识与技能、过程与方法、情感...
如何让学生灵活地学习数学激发解题的灵感
答:
2.先熟后生:对全卷整体把握之后,就可实施先熟后生的方法,即先做那些内容掌握比较到家、题型结构比较熟悉、解题思路比较清晰的题目。这样,在拿下熟题的同时,可以使思维流畅、超常发挥,达到拿下中高档题目的目的。3. 先小后大:小题一般是信息量少、运算量小,易于把握,不要轻易放过,应争取在大...
八年级数学教学反思
答:
3、通过添加辅助线,把梯形的问题转化成平行四边形或
三角形
问题,体会图形变换的方法和转化的思想。 4、通过探索等腰梯形的性质,尝试从不同的角度寻求解决问题的方法,并能有效地解决问题,积累解决问题的经验。 5、通过动手实践、相互间的交流,进一步激发学习热情和求知欲望。同时,体验猜想得到证实的成就感,在解题中感受...
初中教师工作计划
答:
7、了解
三角形
和梯形的
中位线定理
、三角形重心的概念以及有关应用。 8、能建立适当的坐标系,描述物体的位置、能灵活运用不同的方式确定物体的位置。 9、在同一直角坐标系中,感受图形变换后点的坐标的变化。 10、在观察、操作、推理、归纳等探索过程中,发展学生的合情推理能力,进一步培养学生的演绎推理能力。 三...
已知数列an的通项公式为an等于负二的n次方加三加2的n次方分之一求数列a...
答:
回答:初一全科目课件
教案
习题汇总语文数学英语历史地理 5 9 .对顶角及性质 10 .平行线及判定与性质(互逆)(二者的区别与联系) 11 .常用
定理
:①同平行于一条直线的两条直线平行(传递性) ; ②同垂直于一 条直线的两条直线平行。 12 .定义、命题、命题的组成 13 .公理、定理 14 .逆命题 二、 ...
不等式与不等式组教学反思7篇
答:
梯形的性质、
三角形中位线定理
等的推证,也都是以平行四边形的有关定理为依据的。而“平行四边形的性质”又是本章的第一节,这一节的学习对学平行四边形的判定和其它特殊四边形起着关键的作用。教材中平行四边形的“对边相等”、“对角相等”、“对角线互相平分”三个性质是分两部分说明的,因这节课是采用探索...
人教版高二数学“演绎推理”
教案
答:
(2)
三角形
的
中位线
平行于第三边,并且等于第三边的一半,推广到空间,你会得到什么结论? (3)如图∠1=∠2,则直线a,b的位置关系如何?为什么? 生1、(1)an=1+2+3+…+n=. (2)锥体的中截面平行底面,其面积等于底面积的. 生2、(3)a∥b. 理由:如图∠2=∠3, ∵∠1=∠2, ∴∠1=∠3. ∴a∥b....
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