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不居安思危词类活用
文言文常识如何积累
答:
⑤
词类活用
。包括:名词活用作状语;名词活用作动词;形容词作名词;形容词活用为动词;使动用法、能动用法、意动用法和为动用法。不管是实词还是虚词,其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的,积累文言字词不要死记硬背,而应结合“语境”去揣摩。 3、要牢牢记住主要文言句式 主要文言句式有五种:判断句...
九年级下册语文教案:《孟子》
答:
挫折困顿面前,振作精神,努力奋斗,发挥主观能动性,方能冲出困境,别开生面;若颓然丧志,一蹶不振,自然也就消沉下去。才能从奋斗中来。一是关于国家的治理问题。孟子指出拥有贤臣,采纳谏诫,保持警觉,
居安思危
对一个国家的极端重要,这关系到国之存亡。孟子的这个思想有深远的意义。试想,一个国家如果奸邪当道,佞幸...
怎么做的才能学好汉语
答:
谏太宗十思疏》则告诫我们要“
居安思危
,戒奢以俭”……文言文的益处远远不只这些,“学习的最好刺激,乃对所学材料的举,”,只有从心底里喜欢上了文言文,才能学好它。2、克服懒惰,“勤”字当头。“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”。学习的苦和勤在学习文言文上尤为突出,磊量的文章要全篇...
一个文言文
答:
——唐· 杜甫《石壕吏》
居安思危
,思则有备,有备无患。 ——《左传·襄公十一年》有奇字素无备者,旋刻之。——宋· 沈括《梦溪笔谈·活板》又备经年裹物之用。 ——明· 李渔《闲情偶寄·种植部》(2) 又如:备马;备他充饥;备办;备课(3) 防备;戒备 [guard against]无所不备,则无所不寡。——《...
高二语文 伶官传序教案
答:
参考:以古喻今,告诫当时北宋统治者,要吸取历史的教训,
居安思危
,防微杜渐,不应满足于表面的繁荣。(板书)注意:引导学生尽可能地说出上面两个成语。字、词、句是关键,必须首先予以解决。通过竞赛,更可以调动学生的积极性。首先让学生理清文章的纲。把握文体特点,掌握论据。了解内容,弄清史实,...
怎么学好文言文
答:
⑤
词类活用
。包括:名词活用作状语;名词活用作动词;形容词作名词;形容词活用为动词;使动用法、能动用法、意动用法和为动用法。 句也可分为五大类:判断句、被动句、倒装句、省略句、固定句式。其中倒装句又可分为主谓倒装句、动宾倒装句、宾语后置句和状语后置句。2.断句 古人写文章,没有...
高中必修一《伶官传序》优质课教案
答:
最后,让我用这几句话与在座各位共勉: 满招损,谦得(受)益。 忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。 祸患常积于忽微,智勇多困于所溺。 板书设计: 盛——得——兴——→忧劳 伶官传序 慎:
居安思危
,防微杜渐 衰——失——亡——→逸豫 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 推荐...
高中必修一《伶官传序》优质课教案
答:
最后,让我用这几句话与在座各位共勉: 满招损,谦得(受)益。 忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。 祸患常积于忽微,智勇多困于所溺。 板书设计: 盛——得——兴——→忧劳 伶官传序 慎:
居安思危
,防微杜渐 衰——失——亡——→逸豫 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 为...
高中的文言文鉴赏怎么鉴赏啊!不会 求大神
答:
谏太宗十思疏》则告诫我们要“
居安思危
,戒奢以俭”……文言文的益处远远不只这些,“学习的最好刺激,乃对所学材料的举,”,只有从心底里喜欢上了文言文,才能学好它。2、克服懒惰,“勤”字当头。“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”。学习的苦和勤在学习文言文上尤为突出,磊量的文章要全篇...
"生于忧患,死于安乐"的现实意义
答:
但我们要辨证地看待这个问题:如果一个人生活在差环境中,他不努力,自甘堕落,只会更差.而一个人生活在好的环境中,
居安思危
,不满足于现况,更加发奋,就会更有成就,他的立足点会更高. 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起
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