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与朱元思书是课标要求的吗
与朱元思书
教案
答:
与朱元思书
教案 篇1 【教材分析】 1、教材的地位和作用: 本课是人教社初中语文下册第五单元的一篇文言自读课。 为了增加学生的文化底蕴,吸收古代文学的精华,初中语文课本每册都有两个单元反映古代生活的文言文。《新
课标
》
要求
阅读浅显文言文能借助注释和工具书理解基本内容,并背诵优秀篇章。吴均的《与朱元思书...
部编版八下必背古诗与文言文
答:
1.
与朱元思书
2.五柳先生传3.马说4.送东阳马生序(节选)5.诗词曲五首《酬乐天扬州初逢席上见赠》《赤壁》《过零丁洋》《水调歌头》(明月几时有)《山坡羊·潼关怀古》6.小石潭记7.岳阳楼记8.醉翁亭记9.满井游记10.诗五首《饮酒》 (其五)《行路难》(其一) 《茅屋为秋风所破歌》 《白雪歌送武判官归京...
《
与朱元思书
》说课稿
答:
2、借助工具书和注释,在自己领悟的基础上与学习伙伴合作疏通文意,提高阅读文言文的能力。 3、利用合作,讨论、探究的方法,采取师生互动的方式,走进范仲淹的生活,理解作者的豪情壮志和社会责任感。 四、说设计 《
与朱元思书
》教学安排两课时,第一课时以疏通文字,感知教材为主。第二课时以讨论理解,拓展训练为主。...
初中语文必背古诗文言文目录
答:
【观书有感】(朱熹"南宋)半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。 问渠那得清如许? 为有源头活水来。二、七年级下册 (一).课内古代诗歌【木兰诗】(北朝民歌)唧唧复唧唧,木兰当户织。 不闻机杼声,惟闻女叹息。问女何所思,问女何所忆。 女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷...
与顾章书的文体特点是什么?
答:
《
与朱元思书
》保持了骈文的特点。文章基本上遵循骈文的
要求
,主要采用四字句和六字句,并于文章后半部分大量运用对偶句,如“泉水激石,冷冷作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵”;“蝉则千转不穷,猿则百叫无绝”。这就取得了句式整齐、音韵和谐、对比立意、相映成趣的表达效果,读来朗朗上口,节奏感极强...
《
与朱元思书
》读后感
答:
该文最早见于初唐人编的《艺文类聚》,这本书在选辑作品时,往往是根据不同专题的
要求
进行摘录。因此,现在我们读到的《
与朱元思书
》,也许并非是吴均与朱元思信的全文,而仅是作者描绘富阳至桐庐一百多里富春江上雄奇秀丽景致的一段。课文中,作者先总叙了富春江奇特秀丽的景色。“风烟俱尽,天山...
与朱元思书
教学设计.doc
答:
教学目标:1能借助注释和工具书,理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇。2体会作者由观赏自然景物而引发的内心感触。3侧重在朗读中感悟,读出情感,还
要求
表现出作品的语言美教材分析:本文是吴均写给他的朋友
朱元思的
一封书信。本文叙述作者乘船自富阳至桐庐途所见,描绘了这一段的山光水色,它创造了一...
小学阶段学习古诗文的主要目的是什么
答:
还会让人联想到吴均《
与朱元思书
》中的句子:“经纶世务者窥谷忘返,鸢飞戾天者望峰息心。”甚至,我们还可以由此而联想到一种人生的态度:当你在失意或失败的时候,甚至是遭受种种打击的时候,你不妨改变一种态度,在“自然”中去寻求一种清净和满足。这不是回避,不是畏缩,而是智者的选择。再如《所见》:“牧童...
与朱元思书是
初中几年级的课文
答:
与朱元思书是
初中8年级的课文。《与朱元思书》选自《艺文类聚》卷七,是文学家吴均写给朋友的书信。该文从行船游江的实感出发,着力刻画富春江的山山水水,抒发了作者对政治的失意厌倦和企图寄情山水的思想情绪。全文可分三层:第一层从“风烟俱净”至“天下独绝”,总揽胜景,启发下文;第二层从...
上初二学《
与朱元思书
》,《马说》用背吗
答:
都要背的。
与朱元思书是
骈文,马说也不长,都比较好背,俺现在还会背哩
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