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丘词抒发了怎样的情感
迈陂塘 雁
丘词
写了一个什么故事,
抒发的什么感情
答:
全
词
结尾,寄寓了词人对殉情者的深切哀思,延伸了全词的历史跨度,使主题得以升华。
元好问摸鱼儿中通过对大雁的描写,词人
抒发了什么样的情感
答:
词中以帝王盛典之消逝反衬雁丘之长存,说明纯真爱情在词人心目中有着至高无上的地位
,也是词人朴素的民本思想的折光。全词情节并不复杂,行文却腾挪多变。围绕着开头的两句发问,层层深入地描绘铺叙。词人把写景同抒情融为一体,用凄凉的景物衬托雁的悲苦生活,表达词人对殉情大雁的哀悼与惋惜“天地妒”...
元好问摸鱼儿雁
丘词
文学意境是情景交融吗
答:
元好问摸鱼儿雁丘词文学意境是情景交融吗,不是,应该是咏物诗,同时又夹杂着抒情。
以雁儿的亡,来抒发生死别离的情,同时也歌颂这种至死不渝的真挚感情
。
摸鱼儿·雁
丘词
(元好问)的赏析 【像考题里的赏析一样,有问有答,要详细...
答:
摸鱼儿·雁丘词 (元好问)
全词:问世间、情是何物,直教生死相许?天南地北双飞客,老翅几回寒暑。欢乐趣,离别苦,就中更有痴儿女
。君应有语,渺万里层云,千山暮雪,只影向谁去?横汾路,寂寞当年箫鼓,荒烟依旧平楚。招魂楚些何嗟及,山鬼暗啼风雨。天也妒,未信与,莺儿燕子俱黄土。千秋万古...
问世间,情是何物,直教生死相许语出哪里
答:
“问世间,情是何物,直教生死相许”这句话语出金朝文学家元好问的《摸鱼儿·雁
丘词
》。在这首词中,元好问以雁的殉情为引,
抒发了
对人间
情感
的深沉感慨。他通过描绘一对大雁为了爱情不惜生死相随的情景,借物喻情,
表达了
对真挚爱情的赞美和对世俗束缚的不满。这句话不仅展现了...
问世间情为何物直教生死相许描写的是哪种
情感
?
答:
这次经历激发了元好问的创作灵感,他以《雁
丘词
》
表达
对世间深情的感慨。词中,他质问“情为何物”,直指生死相许的极致。这首词不仅描绘了大雁之间的深情,更将人世间的兴衰与雁的悲剧命运交织,
情感
深沉而动人。元好问的笔触细腻而雄浑,词句间情感激荡,既展现了柔婉的哀婉,又蕴含着沉雄的力度。整首...
问世间情为何物直教生死相许是谁写的
答:
问世间情为何物,直教生死相许出自元好问的《摸鱼儿•雁
丘词
》。1、诗词背景与
情感表达
元好问生活在金末元初,当时的社会动荡不安,人民生活困苦。元好问通过这首词,以雁的殉情来隐喻人间的真情。此句中,“情为何物”是词人对于爱情的质问,“直教生死相许”则是对爱情的深沉与决绝的描绘。2、...
问世间情为何物直教生死相许描写的是哪种
情感
?
答:
问世间情为何物,直教生死相许,这深情的询问指向的是何等
情感
的巅峰?答案就在元好问的《摸鱼儿·雁
丘词
》中。这首词源于金元之际,元好问在赴试并州途中,目睹了一幕动人心弦的场景:捕雁者捕获了一对雁,其中一只为救同伴,不顾生死,悲鸣后竟撞地自尽。被深深感动的元好问买下幸存的雁,将其埋葬在...
摸鱼儿·雁
丘词表达了什么样的
爱情观?
答:
元好问听完这个故事,感念大雁的情深意切,问捕雁的人买下了这一对大雁,把它们合葬在汾水旁,堆了一个小小的坟墓,取名为“雁丘”,并写下《雁丘》辞一阙,其后又加以修改,于是就成了这首著名的词《摸鱼儿·雁
丘词
》。爱情究竟是什么东西?竟然能让两只大雁用生死来换取?从南到北,那么遥远的...
君应有语,渺万里层云,千山暮雪,只影为谁去的意思
答:
意思是真情的雁儿心里应该知道,此去万里,形孤影单,前程渺渺路漫漫,每年寒暑,飞万里越千山,晨风暮雪,失去一生的至爱,形单影只,即使苟且活下去又有什么意义呢?出自《摸鱼儿·雁
丘词
》,是金代文学家元好问创作的一首词。这首词名为咏物,实在抒情。作者运用比喻、拟人等艺术手法,对大雁殉情而死...
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