00问答网
所有问题
当前搜索:
两位数乘两位数听课评课记录
两位数乘两位数评课
优缺点
答:
两位数乘两位数评课
优缺点如下:特色一:整体结构合理,教学过程流畅,环环相扣。从复习到新授再到练习,无处不见教师安排之精心。两位数乘一位数的笔算和两位数乘整十数的口算,是两位数乘两位数笔算的基础。老师在安排复习题时很有针对性,复习题服务于新授知识,通过复习,再现笔算两位数一位数的过...
教师
听课评课
优秀评语
答:
教师
听课评课
优秀评语1 今天上午有幸听了施老师的讲课,讲了一节一年级数学上册关于“6、7、8加几”的课程,从听课中可以总结出一下几点: 1、教师对知识的复习充分,了解到9加几的加法计算利用凑十法来进行计算,复习巩固了算法的原理以及方法,让学生明白9如何凑十,如何分解两一个数,这完全为本节课计算6、7、...
小数
乘
整数
评课
优缺点
答:
学生在四年级下册的学习中已经认识了小数,会进行小数加、减法的运算,并掌握了
两位数乘
两、三
位数
的计算方法,具备了学习本单元新知识的基础。教师要重视学生的已有经验,通过利用学生熟悉和常见的十进制计量单位(“元、角、分“米、分米、厘米”等),让学生了解小数乘法和整数乘法的联系,引导学生用转化...
三年级数学教学工作总结
答:
1、会笔算三位数除除以一位数的除法、
两位数乘两位数
的乘法,会进行相应的乘、除法估算和笔算。 2、会口算三位数除以一位数,商是十、百的数。会口算。十数乘。十数,两位数乘。十数。 3、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位),初步知道小数的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减法 ...
小学数学评课稿:小学数学
课堂评课稿
答:
小学数学
评课稿
篇一 同课异构是一种新的教研方式,充分发挥了我们教师的创新才能,使
课堂
教学别开生面,三位老师同上《分数的初步认识》,他们不同的 教学设计 ,不同的教学构思,不同的教学方法,使我们
听课
者真正感受到数学教学艺术的魅力。 我觉得三位老师对新课程理念的领会是深刻的,教学方法把握得当,营造了一个宽...
《
乘法
估算》的说课稿
答:
《乘法估算》是人教版三年级下册的教学内容,这是在三年级上册两位数乘一位数的乘法估算的基础上来学习
两位数乘两位数
的估算方法。两位数乘两位数的估算,是通过把两位数看成整十数来计算的。教材把乘法估算编排在口算整十乘整十,整百数乘整十数的后面,这样的安排既能够使学生提高口算能力,又能够使学生比较容易理解...
小学数学教师研修日志
答:
尤其是小学生,直观的、具体的、形象的方式对他们更具吸引力,因此我在
课堂
教学中创设各种方式的情境,以此来吸引学生的学习兴趣,使他们更好地参与到数学学习中来。例如:《
两位数乘两位数
的乘法》的教学即将结束。回顾这一单元的教学,主要从以下几个方面着手的。 一、结合学生的生活实际,创设情境,创造性的使用教材。
评课稿
:一共有多少天
答:
一共有多少天
评课稿
:《一共有多少天》是北师大版二年级上册第八单元《6~9的乘法口诀》的第二课时《7的乘法口诀》。这一课时学生已学过2—6的乘法口诀,除法的意义,用乘法口诀求商及其应用,学生后续学习表内除法及其应用,三年级还要学习两位数乘一位数,
两位数乘两位数
及其应用。这一课时是学生...
苏科版数学三
位数乘两位数
怎样
评课
答:
评析 1. 在比较中建构新知。三位数乘两位数的笔算是在学生学习了
两位数乘两位数
的基础上进行教学的,和两位数乘两位数相比,算理和算法是完全一致的。本课教学的关键就是如何引导学生把两位数乘两位数的算理和算法迁移到三位数乘两位数中来。因此,本课的设计,没有孤立地看待三位数乘两位数,把教学...
2022三年级数学教学工作总结5篇
答:
我在教学
课堂
教学中正确处理好教与学的关系,学与导的关系,把教与学的重点放在学生的学上,在教法上着眼于导,以学生发展为本,激发学生的求知欲,引导学生主动探索、主动参与构建知识的过程,促使学生乐学,会学,善学。本期完成了
两位数乘两位数
,长方形和正方形的面积,三位数除以一位数的除法,统计,小数的初步认识等9...
1
2
3
涓嬩竴椤
其他人还搜
两位数乘两位数评课意见
两位数乘两位数教学评课稿
两位数乘两位数优质评课
三年级两位数乘两位数评课
两位数乘两位数口算教学评课
用字母表示数听课记录和点评
四年级下册听课记录20篇
三下数学两位数乘两位数评课
两位数乘两位数笔算评课