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两只小象一年级歌曲
两只小象
音乐教案及反思
答:
教师:大家画的都不错。(学生随伴奏音乐唱着
歌曲
走出教室)《
两只小象
》反思 《两只小象》的教学,体现了新的音乐课程标准和教学观念。本课注重以音乐审美为核心,以培养学生的爱好爱好为目标,面向全体学生,尊重个性发展。本课教学根据
一年级
学生的身心特点,从聆听体验活泼欢快的音乐为切入点,以音乐...
人教版语文
一年级
上册配乐有哪些
答:
唱歌 我爱家乡 我爱祖国 歌表演 娃哈哈 第三单元 我们都是好朋友 读童谣 找朋友 唱歌 好朋友 欣赏 洋娃娃之梦 歌表演
两只小象
学乐器 三角铁和铃鼓 唱歌 各族小朋友在一起 集体舞 拍手唱歌笑呵呵 各族小朋友在一起 第四单元 音乐中的动物 唱歌 小青蛙找家 欣赏...
一年级
音乐《音乐中的动物》教案
答:
播放
歌曲
《请来看看我们的村庄》:有谁知道这首歌曲的名字?大家一起唱一唱。 2、动物新村里住着许多的动物,今天,我们用擂台赛形式比一比、赛一赛,看谁能演唱或说出曲名,为小队争得一面红旗。 3、学生复习有关动物的歌曲: (
1
)复习歌曲《咏鹅》:说出歌名。 (2)复习歌曲《
两只小象
》:说出歌名,并作歌表演。
人音版
一年级
下册音乐教案
答:
聆听
歌曲
《牧童到哪里去了》和《牧童》。 教学过程:
1
、听歌曲前,同学们猜一猜《牧童哪里去了》。 2、教师完整地播放歌曲录音,学生初听。歌中唱出的牧童到哪里去了?为什么?渗透珍惜学习时光的教育。 3、学生可根据歌曲内容,分小组、分角色编创动作表现歌曲。 4、完整地聆听歌曲《牧童》,提示歌中唱出了哪些内...
奥尔夫音乐
小象
进行曲教案
答:
1、教材分析:《可爱的小象》是人音版
一年级
下册第四课中的一首新歌,该单元包含两首管弦乐曲《小象》、《大象》和两首儿童
歌曲
《可爱的小象》、《
两只小象
》。为了让学生能更全面、细腻的感受、了解大象和小象不同的音乐形象及其与音乐要素的关系,歌曲的旋律抒情而优美,节奏配合歌词的语气重音,词曲...
小学
一年级
音乐说课稿模板精选范文合集
答:
1
.学习
歌曲
《
两只小象
》,并能背唱。 2.引导学生聆听歌曲《两只小象》,感受三拍子的韵律,熟悉歌词描绘的情境。 3.引导学生为歌曲编配简单的形体动作并进行表演。 教学重、难点 1.感受三拍子的韵律,并学唱歌曲《两只小象》。 2.为歌曲创编肢体动作并进行表演。 教材分析 《两只小象》是一首三拍子儿童歌曲,一段体...
如何有效培养学生合唱意识
答:
1.轮唱,打开合唱的大门与节奏卡农一样,轮唱训练要在学生十分熟悉
歌曲
的情况下进行,并尽可能地创设一种情景。例如
一年级
下册歌曲《
两只小象
》,在学生能很好地唱熟歌曲后,学生分成两组,分别扮演两只小象,教师手上拿着两只小象,一只在前面走,另一只在一小节后跟进来。这样学生只要跟着他们扮演的那只小象唱,按照歌谱来...
如何运用现代化教育技术手段提高音乐课教学质量
答:
例如,在教授唱游课《
两只小象
》时,由于很多学生没有看到过大象,为了让他们 更好的理解想象
歌曲
的音乐形象,可将歌曲和有关大象的画面剪辑成小影片,课前在大 屏幕上循环播放,让学生合着音乐,看着画面,律动进课堂。憨态可掬的大象在小河边 一下就吸引了学生,使学生情不自禁的萌发了学习这首歌曲...
音乐给每个人自由想象的空间,音乐不需要去正确地理解。()
答:
如小学教材中的《
两只小象
》,让学生学会
歌曲
后,激发学生大胆思考,鼓励他们创编歌词,如将“两只小象”改成“两只小鸭”, “起鼻子勾一勾”改成“扬起嘴角亲一亲”。 “见面握握手哟罗罗”改成“见面吻吻脸哟嘎嘎嘎”等。在这一活动中,不仅鼓励学生创编歌词,还要鼓励学生唱哪种动物就要模仿这种动物的动作,通过这...
一年级
上册音乐教学工作总结
答:
刚刚入学的学生特点是好动,如果一堂课让学生坐着不动,他们会坐不住的,所以当学生对一首歌基本上能唱之后,就要选择恰当的.动作配合。比如:在教唱《
两只小象
》这首歌时:两只小象呦,河边走呀呦,……”我就选择简单而又适当的动作,教学生边唱边舞,结合“体态律动”,弹2/4拍子的音乐,进行...
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