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中国学生核心素养发展框架
2016年教育部发布“
中国学生发展核心素养
”
框架
,该框架包括( )。_百...
答:
中国学生发展核心素养
以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养,具体细化为国家认同等18个基本要点。各素养之间相互联系、互相补充、相互促进,在不同情境中整体发挥作用。为方便实践应用,将...
中国学生发展核心素养
总体
框架
-六大素养
答:
总体
框架中国学生发展核心素养
,以科学性、时代性和民族性为基本原则,以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养,具体细化为国家认同等十八个基本要点。根据这一总体框架,可针对学生年龄特点...
核心素养
形成
框架
主要包括
答:
核心素养
形成
框架
主要包括:文化基础、自主
发展
和社会参与。(1) 文化基础 文化是人存在的根和魂。文化基础,重在强调能习得人文、科学等各领域的知识和技能,掌握和运用人类优秀智慧成果,涵养内在精神,追求真善美的统一,发展成为有宽厚文化基础、有更高精神追求的人。1.人文底蕴。主要是
学生
在学习、理...
核心素养
形成
框架
主要包括哪些要素
答:
核心素养形成
框架
主要包括哪些要素如下:一、
学生核心素养
具体包括哪些要素呢?它们被划分为六大要素,分别是文化基础、自主
发展
、社会参与、责任担当、创新实践和健康生活。这些要素相互关联,共同构成了学生核心素养的基本框架。二、什么是学生核心素养?学生核心素养是指学生在接受教育过程中,逐步形成的适应个...
中国学生发展核心素养
的
框架
是什么?在教育教学中如何落实
答:
学生发展核心素养
是一套经过系统设计的育人目标
框架
,其落实需要从整体上推动各教育环节的变革,最终形成以学生发展为核心的完整育人体系。具体而言,主要有三个方面的落实途径:一是通过课程改革落实核心素养。基于学生发展核心素养的顶层设计,指导课程改革,把学生发展核心素养作为课程设计的依据和出发点,...
中国学生发展核心素养
是什么
答:
“
核心素养
”指
学生
应具备的适应终身
发展
和社会发展需要的必备品格和关键能力,突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀,更加注重自主发展、合作参与、创新实践。
中国学生发展核心素养
是什么?
答:
“核心素养”指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀,更加注重自主发展、合作参与、创新实践。正式发布的“
中国学生发展核心素养
” 共分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、...
核心素养
形成
框架
主要包括以下哪些要素
答:
中国
的
核心素养
紧紧围绕“立德树人”的要求,以培养“全面
发展
的人”为核心,涉及文化基础,自主发展和社会参与三个领域。文化基础,即工具性,包括学会使用人类智慧成果等。自主发展,即自主性,包括培养健全的心理、人格等。社会参与,即社交性,包括处理好人与人、人与社会、人与国家的关系等。这三大...
《
中国学生核心素养发展
报告》中提出学生核心素养包含哪些具体内容...
答:
中国学生发展核心素养
以培养 “全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养,具体细化为国家认同等十八个基本要点。学生发展核心素养,主要是指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和...
什么是
学生发展核心素养
?
答:
学生发展核心素养
,主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措,也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。核心素养是党的教育方针的具体化,是连接宏观教育理念、培养目标与具体教育教学实践的...
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