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中学数学教学遵循的基本原则
中学数学教学
有哪几大
原则
?
答:
既要体现数学科学的本色,又要符合学生的实际,
这就是严谨性与量力性相结合的原则对数学教学的总要求.这条原则的实质就是数学教学要兼顾严谨性与量力性这两方面的要求
,一方面对数学教学的各个阶段要提出恰当而又明确的目的任务,另一方面要循序渐近地培养学生的逻辑思维能力....
中学数学教学的基本原则
与方法哪本教材最重要
答:
赵振威先生在其主编的《中学数学教材教法》(总论)中,从介绍中学数学学习的特点与过程 入手,系统讨论了六条数学教学原则:①
具体与抽象相结合
的原则;②理论与实践相结合的 原则;
③严谨性与量力性相结合的原则
;④形与数相结合的原则;⑤传授知识与发展能力相 结合的原则;⑥发展与巩固相结合的原则 ...
数学教学的
四个
基本原则
是
什么
?
答:
数学教学的四个基本原则:
一、抽象与具体相结合的原则
高度的抽象性是数学学科理论的基本特点之一。数学以现实世界的空间形式和数量关系作为研究对象,所以数学是将客观对象的所有其他特性抛开,而只取其空间形式和数量关系进行系统的、理论的研究.因此,数学具有比其他学科更显著的抽象性。这种抽象性还表现...
数学教学--
中学数学教学的基本原则
答:
1.严谨性与量力性相结合的原则
对数学严谨性与量力性含义的理解:数学的严谨性,就是指对数学结论的叙述必须精确,结论的论证必须严格、周密,整个教学内容被组织成一个严谨的逻辑系统;数学的量力性,即量力而行,既不要求过高,也不要求过低,要使所授的知识可以让学生接受。如何有效运用严谨性与量...
在
中学数学教学
过程中要
遵循什么教学原则
?
答:
1、启发式原则 在世界教学发展史上,启发式原则是孔子最早提出的。孔子认为,“不愤不启,不悱不发”,即任何学习活动都要建立在学生自觉需要的基础上,应当充分调动学生的主动性和积极性。启发式
教学原则
要求,“启而能发,发而能导,导而能活,活而不乱”,而启发的标志在于,教师能够围绕教学目标...
数学教学
应该满足
哪些基本原则
?
答:
数学教学应该满足的基本原则有:(1)知识与能力相结合的原则;(2)学习与生活相结合的原则;(3)
具体与抽象相结合的原则
;(4)个性发展和协作精神相结合的原则;(5)数学学科特点与小学生特点相结合的原则。
中学数学
课堂
教学
设计
遵循
哪几个
原则
答:
一、教师传授知识的过程与学生的认识过程一致性的
原则
。学生学习的尽管是前人已知的知识,但这种知识对学生来说仍然是新鲜的未知的。学生的学习过程是学生对
数学
知识、方法和技能的认识过程,我们的
教学
过程是改善学生认知结构的过程。如何使我们在课堂上传授知识的过程符合学生的认识规律,是我们应该给与充分...
中学数学
课堂
教学
设计要
遵循哪些原则
答:
古为今用”的
原则
,既要研究初中数学教育发展史上值得借鉴的经验,也要以科学、审慎的态度来分析批判以往
初中数学教学
中失败的教训,在教学内容、教学模式和教学方法等方面作大胆的尝试,要敢于超越传统,综合创新,处理好继承与创新的关系。 评价中主要观测:(1)在教学设计上有没有新的思路?
教师资格考试
中学的教学原则
有
哪些
?
答:
理论联系实际
原则
,是指
教学
必须坚持理论与实际的结合与统一,用理论分析实际,用实际验证理论,使学生从理论和实际的结合中理解和掌握知识,培养学生运用知识解决实际问题的能力。理论联系实际原则所反映和要解决的矛盾,主要是保证所学知识与其来源——社会实践不致脱节,学生掌握的知识能够运用或...
初中数学教学
设计
原则
是
什么
答:
新的《
初中数学
课程标准》指出“学生的数学学习活动,不应只限于接受、记忆、模仿和练习,初中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式”,数学新课程标准要求学生转变学习方式,变“被动接受”为“主动发现”。因此,数学课堂
教学
认知方式的设计应
遵循
建构性
原则
。由于建构性学习具有自主性、...
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