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中学生广泛社交利大于弊提问
中学生广泛
交友
弊大于
利的辩词。以及一些问题
提问
的
答:
中学生广泛社交的利在于:一是可以同更多的人交流思想,增进某些知识与能力
;二是可以有更多的人分享喜忧,鼓励上进,有如一面镜子,反映出自己的得失;三是可以在广泛社交中克服自身心理障碍,提高交际能力;四是择其善者而从之,择其不善者而改之,在广泛的交往中亲身体会总结经验,从其善,改其不善。
中学生 广泛社交利大于弊
答:
禁止学生广泛社交,提倡让中学生有选择性地只与某类人群交往
,我怎么感觉,似乎是在提倡那种“不屑于和下等人为伍”的高傲呢?!=== 第四 “中学生”,所谓中学生,不是一个两个人,而是一个非常广泛的群体,我们是中学生,家住偏远山区的也有中学生,留学海外的也有中学生,还有盲聋哑、残疾的中学生,请...
辩论题目:
中学生广泛社交利
大
弊
大?
答:
弊大,
因为中学生的心理还不够成熟,需要学校、家庭、社会等各方面的保护
。再则,他在择友方面还不能理性的辨别是非,此时广泛社交容易受伤。
中学生广泛社交利大于弊
还是
弊大于
利
答:
禁止学生广泛社交,提倡让中学生有选择性地只与某类人群交往
,我怎么感觉,似乎是在提倡那种“不屑于和下等人为伍”的高傲呢?!=== 第四 “中学生”,所谓中学生,不是一个两个人,而是一个非常广泛的群体,我们是中学生,家住偏远山区的也有中学生,留学海外的也有中学生,还有盲聋哑、残疾的中学生,请...
辩论赛:
中学生
参加
社交
活动的利弊。正反方分别怎么辩?求论点和论据,及...
答:
正方:我认为社交活动的利大于弊。
1.社交活动有助于学生交友,促进同学关系。2.使同学更加开朗。3.有利于锻炼口才
。4.更好地接触社会人际关系。反方:1.初中生应该注意学习。2.初中生心理防备,不严谨,容易交到坏的朋友。严重还会涉及人身安全。
我想知道辩题是
中学生广泛社交利大于弊
怎么立论啊?
答:
试着打“反义”,你们可以多说说:“如果不
广泛社交
”而不要说什么如果狭窄社交,这样容易被听成还有一个适当社交在中间,只要说“不广泛”,大家听起来就像是狭窄了^_^当然由于这个题目是正面论证的,所以还是要多说广泛的
利大于弊
才是,评判标准其实应该是对成长好一类的,关键是怎么论证了 ...
中学生
交往的利弊(求
弊大于
利)
答:
其次,从现实层面来说:
中学生社交
过广、交友不慎而误入歧途。不但不能提高自己的能力反而导致身心受到伤害,甚至成为犯罪活动的牺牲品。最后,让我们从价值层面来权衡一下:从个人价值的角度看,只有认识到大
学生广泛社交弊大于
利我们才能更理智地权衡社交和学习之间的关系,才能使自己更好的成长。从社会...
中学生广泛社交
是
利大于弊
还是
弊大于
利?各举些例子!
答:
站在支持的角度讲,可以从
社交广泛
可以开阔个人事业,帮助个人成长成熟,了解社会各方面动态提升个人素养和与外在社会文化的接轨不至于变成死读书的傀儡。反方则可以从广泛的社交会误导
中学生
还不太成熟的思维。社会是个复杂性的组合,一些负面的消极的现象或者是事件会不利于他们正确人生观,价值观世界观的...
中学生
广交朋友
弊大于
利
答:
一,
中学生
交友的利弊有许多。利 1,有利与你的见解力的提高。2,有利于你的视眼的开阔。3,有利于你对生活,对社会的了解。4,有利于你的知识面的提高。~~`~~~
弊
1,可能会影响你的学习。2,可能会影响你的“青春”。3,可能会浪费你大量的时间。二,反方:中学生不应该
广泛
交友*反方代表:...
求大
学生
交友弊与利的辩论赛的资料,我是的辩论论点是
弊大于
利,求...
答:
中学生频繁与社会上的人员交际往来,既影响学习,又消耗精力和时间,甚至为自己树立正确的世界观、价值观埋下隐患,其结果是得不偿失!所以我方认为
中学生广泛社交弊大于
利!谢谢主席,亲爱的评委老师、同学们,大家好!正方同学始终没有重视我们今天的辩题中的“广泛”二字。广泛社交意味着范围大、面积广。
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