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中小学课堂教学研究官网
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中小学
教师网络研修平台:http://teta.ncet.edu.cn/neweduc/login/...
答:
(一)、湖南省
中小学
教师发展中心网登录入口:https://sts.hnteacher.net/Account/Login?ReturnUrl=%2F (二)、湖南省中小学教师发展网登录入口:https://sts.hnteacher.net/Account/Login?ReturnUrl=%2F (三)、教师学习中小学教师职业道德规范心得体会(五篇) (四)、***中小学教师职业道德规范心得体会(三篇) (...
中小学
教师研修课程如何学习?
答:
1、手机端 找到应用商店,下载Alook浏览器,不用答题,快速学完。首先打开Alook,输入国家
中小学
智慧平台,点击载入,点击登陆,输入账号密码;然后设置可悬浮,每节课把进度条都拉到最后,逐节课拉完后,返回学习首页,查看学时。2、电脑端 一键实现网页视频x16倍加速。除了直播要蹲,别的十分钟学完,十五...
中国语文
教育教学研究
会
答:
主要职责:1、开展
中小学
教育课程研究,表彰在课程改革活动中涌现出的优秀教师。2、与中小学、基础教育科研部门开展合作研究,从理论和方法、技术角度给中小学教育课程改革、实验提供支持。3、继续设立中国
教育教学研究
学会实验基地,并规范现有的基地,强化基地建设。4、与国家级教育主管部门、专门的教育学会...
国培计划入口在哪
答:
教育科学
研究
方法有很多,但是对于提高教师
课堂教学
能力比较有效且可以短期见效的有如下几种方法:观课研究法、案例研究法、经验总结研究法、课题研究法。 一、观课研究法 观课研究是观察法的一种,它作为一种教育研究方法,被界定为“观察者带着明确的目的,凭借自身感官(如眼、耳等)及有关辅助工具(观课量表、录音、录相...
国家
中小学
智慧教育平台的主要内容是什么?
答:
1、信息化教学:
中小学
智慧教育采用了先进的信息技术手段,将传统的
课堂教学
与现代信息技术相结合,形成了信息化教学模式。这种模式下的教学活动不再受时间和地点的限制,学生可以在任何时间、任何地点进行自主学习和在线交流。同时,教师也可以通过信息化手段进行备课、授课和评价,提高了教学效率和教学质量。
“中国
教育教学研究
会”是合法机构吗
答:
中国
教育教学研究
学会是全国性的基础教育课程研究机构,业务上受国家基础教育课程研究中心领导,确立的主要宗旨是: 开展教育教学理论和实践研究,探索
中小学
教育教学的有效途径,大力推进素质教育,为促进教育教学的全面、和谐和可持续发展贡献力量。主要职责 1、开展中小学教育课程研究,表彰在课程改革活动中...
如何运用国家
中小学
智慧教育平台服务
课堂教学
答:
1.提供
课堂教学
的优质资源支持。国家
中小学
智慧教育平台所提供的学科课程、基础性作业、精品课等资源,可以为教师课堂教学提供了精品化、专业化和体系化的教学资源。同时平台对微课、任务单、作业等优质资源的汇聚,以及不同版本、学科、年级等按教材体例所组织的资源结构,也为教师资源查找、资源整合提供了...
中小学
专题学习
网站
的设计
答:
一、引言 随着Internet网络建设的迅速发展,特别是校园网络的广泛建立,开发建设基于Internet的多媒体学习资源具有重大意义。专题学习
网站
是在因特网的环境下,围绕某一专题进行较为广泛深入
研究
的资源学习型网站,专题学习网站在
中小学教学
的应用,充分体现了信息技术与课程整合的优势。本文将对专题网站建设的...
论述在
小学
数学数学教育
教学
中加强实践环节的必要性
答:
《
小学
数学
教学研究
》课程是中央广播电视大学小学教育专业的一门必修的基础课。这门课是建立在数学和教育学的基础上,并综合运用心理学、认知科学、思维科学、逻辑学等相关学科的成果于数学教育的实践而形成的一门综合性的交叉学科。它的教学基本要求有以下几个方面: 1.小学数学教学研究是一门综合性、独立性很强的跨...
如何把握
中小学课堂教学
各项评价指标的尺度
答:
中小学课堂教学
评价
研究
张建生 一、教师课堂教学评价的内涵和作用 课堂教学评价,是遵循国家的总体教育方针、依据现代教育教学理念、按照一系列的标准,对课堂教学的各个组成要素及其发展变化、对整个教学流程和教学效果进行价值判断评估的过程。实施课堂教学评价是义务教育阶段学校开展素质教育评价工作的一个极其重要的组成部...
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