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中班语言小鸟学本领反思
读了
小鸟学本领
,这篇课文告诉我们了一个怎样的道理?
答:
告诉了我们能做到的事情,一定要尽力去做。
小鸟学本领
学什么都不成这篇短文我明白了
答:
鸟妈妈说:“小懒虫,快起来学飞吧!”鸟宝贝还在被窝里伸着懒腰,眼睛闭着说:“这么冷,睡在被窝里当然舒服啰!”鸟妈妈急着说:“再不起床,我就掀被子了!”鸟宝宝只好起床了,
小鸟
走出去觉得很冷,它在寒风里缩着身子,轻轻叹息。第一次,小鸟没飞起来,它碰到树杆上,掉到地上了,只见它...
语言
活动:
小鸟学本领
(早期阅读)
答:
一、谈话引入,激发阅读兴趣。(一)引导语:你们知道
小鸟
有什么本领吗?(二)观察图画书封面,猜测小鸟想做什么?(三)交流:小鸟想
学本领
,你觉得它应该找哪些小动物学?为什么呢?二、幼儿自主阅读图画书,了解图画书内容。(一)阅读要求:左手扶书,右手翻书,一页一页轻轻地翻。一边翻一边仔细看...
《
小鸟学本领
》中小鸟可以找谁学本领
答:
小鸟
回到家对妈妈说:“妈妈,为什么我老是学不到
本领
?”妈妈说:“你已经学会飞了,这就是你的本领呀!”小鸟这才明白每个动物都有每个动物的特点,发展出不同的本领。原来自己的本领就是飞。小鸟高兴极了,在空中自由自在地飞了起来。
小鸟学本领
为什么哭了。
答:
它说:“学飞行太累了,我可受不了。”它不再学飞行了。后来它跟鸭子学游泳,都是有始无终,没有一件事情能够坚持下去。它哭着对妈妈说:“为什么我什么都学不会呢?”妈妈语重心长地说:“孩子,学任何
本领
都要有恒心,肯吃苦,不能半途而废呀!”从此,小山雀学什么都很刻苦,掌握了许多本领。
幼儿园教案
答:
鼓励幼儿大胆创编与大风搏斗的动作,以及认真跟妈妈
学本领
的动作。 六、鸟妈妈带着
小鸟
飞到户外去做游戏。 活动
反思
: 在游戏活动时,孩子们非常的兴奋,能够听从老师的指挥跟随音乐做相应的动作,特别是在鸟妈妈喂鸟宝宝吃东西的环节中,所有的鸟宝宝都能很安静的等待妈妈去喂食,但由于幼儿的人数多许多幼儿在戴头饰这...
一年看图写作文
小鸟学本领
答:
妈妈语重心长地说:“孩子,学任何本领都要有恒心,肯吃苦,不能半途而废呀!” 从此,小山雀学什么都很刻苦,掌握了许多本领。 2. 【
小鸟学本领
作文】 在森林里,刚下过雨后,空气很清新,地上也冒出了许多彩色的小蘑菇。 一颗大树上,居住着鸟妈妈、鸟爸爸和鸟宝宝。鸟妈妈说:“小懒虫,快起来学飞吧!”鸟宝贝...
小鸟学本领
答:
小鸟
想:哎!学飞翔太累了,还是和小鸭子学游泳吧。于是,小鸟大声喊:“小鸭子,我要和你学游泳。”小鸭子说:“好呀,好呀!”可是,小鸟前脚刚一踏入水中,差点被淹死了。 小鸟一事无成,垂头丧气地回到家中哭着说:“妈妈,我什么
本领
也没学会。”妈妈语重心长地说...
小鸟学本领
答:
可是它用翅膀划不动水,没过几天,它又放弃了。 最后
小鸟
哭哭啼啼的回家去找妈妈,把跟小松鼠、大雁和小鸭子
学本领
的事告诉了妈妈。妈妈语重心长地说:“做每一件事情,要选定好目标,并且坚持不懈付出努力,不要半途而废一事无成。”
《大树和
小鸟
》
中班语言
教案
答:
活动
反思
: 本周我们进行了
中班语言
《大树和
小鸟
》一课三论研讨活动。我对本次活动做了如下反思。 《纲要》中指出发展幼儿的语言能力关键是创设一个能使他们想说、敢说、有机会说、喜欢说的语言环境。在本次活动中,我为幼儿创设了一个相对宽松的环境氛围。整个活动环节层层递进,幼儿的注意力也相对集中,第一环节...
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