00问答网
所有问题
当前搜索:
中职现代学徒制工学交替
“
工学交替
”是什么意思?
答:
工学交替
,学生到校后进行学前教育及军训,凡符合企业用工人员的招聘要求,年满16周岁的同学,先到企业(公司)实习一个学期,然后再回学校上一个学期课程。若届时未满16周岁者,先在学校上课一学期并缴纳学习保证金,在第二学期再到企业(公司)实习。如此交替到毕业,在企业的时间里,也派老师到企业...
中职
学校实施
现代学徒制
的局限性有哪些
答:
现代学徒制
的实施需要校企合作,构建新的教育模式,突破体制和机制上的瓶颈。课程体系需要重构,教学内容需要重组,以满足高技能人才培养的需求。现代学徒制要求变革教学组织和管理模式,实现
工学交替
,体现以学生为中心的教育理念。同时,需要建立专兼结合的教学团队,提升双师素质,以适应现代学徒制的要求。学...
中职
学校实施
现代学徒制
的局限性有哪些
答:
“工”与“学”
交替
的
现代学徒制
使高职院校的教学模式发生了质的改变,高职教师不仅要具备扎实的学科专业知识,还要熟悉专业所对应的主要职业领域的工作过程知识,具备本专业领域内较强的职业实践能力。 5. 针对性与发展性相协同的学习评价——可持续发展的价值取向。在现代学徒制的制度框架下,学生对于产业文化、行业文化...
现代学徒制
试点工作实施方案
答:
3、模式提炼:与企业签订合作协议→共同成立
现代学徒制
领导工作小组→制定人才培养方案→重点招收贫困地区和偏远山区生源→道路桥梁工程技术专业“1+0.25+1+0.75+0.25”
工学交替
人才培养→开展毕业生培养质量、就业质量的评价和分析→修订现代学徒制人才培养的有关方案和制度,并制定推广实施方案→按照推广实施方案逐步开展推...
什么是
现代学徒制
答:
现代学徒制
是中华人民共和国教育部于2014年提出的一项旨在深化产教融合、校企合作,进一步完善校企合作育人机制,创新技术技能人才培养模式。现代学徒制,就是学校和企业参与准员工培养的全过程。它既有现代职业教育的衣钵,又有传统师傅带徒弟的影子,其中最核心的便是招生招工一体化、校企一体化育人。现代...
职业教育
学徒制
是什么
答:
现代学徒制
是对传统学徒制和学校教育制度的重新组合,其主要特征是学生和学徒身份相互
交替
。表现为:一是招工即招生,首先解决学生的员工身份问题。二是校企共同负责培养,校企共同制订培养方案,共同实施人才培养,各司其职,各负其责,各专所长,分工合作,从而共同完成对学生(员工)的培养。学校和企业是两种不同的教育环境和...
现代学徒制
是什么模式?
答:
现代学徒制
就是企业和学校联合培养,学生要跟企业和学校签订合同。部分时间在学校学习,一部分时间在企业工作。即是企业的员工,也是学校的学生。即边理论边实践。报读现代学徒制需要学校、企业、你三方签订合同。不签订合同不能录取。弊端:就是现代学徒制要签合同,已经固定了你的就业方向,即使你毕业后...
学徒制
是什么?
答:
现代学徒制
是由企业和学校共同推进的一项育人模式,其教育对象既包括学生,也可以是企业员工。对他们而言,就学即就业,一部分时间在企业生产,一部分时间又在学校学习。因此,学生和员工都可以从企业领取相应的工资。但是,作为一种新模式,在推广中需要企业和学校专门制定相应的人事政策进行支持。现代学徒制...
什么是
现代学徒制
答:
现代学徒制
是教育部根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》,借鉴西方学徒制经验在我国职业教育领域推行的一项试验,以校企双重主体育人为根本,以“学生”“学徒”双重身份为保证,以岗位成才为路径,是一种全新的深层次职业教育
工学
结合人才培养形式。现代学徒制的重要意义和作用:1. 现代学徒制是...
兰石化
现代学徒制
好不好
答:
在德国也称为双元制。是个性化的、多元化的。学徒制是国家推行的一种职业教育制度,自主招生中的
现代学徒制
由企业与职业学校联合招收学生,以工学结合的方式进行学徒培养,学徒同时具有在校学生、企业员工双重身份,在学校和企业之间交互训教、
工学交替
,实现岗位培养、在岗成才。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
工学交替国家相关文件
职业学校工学交替合法吗
教育部职业中学工学交替规定
现代学徒制什么时候开始的
现代学徒制和工学交替的区别
学徒制工学交替照片
对工学交替的建议
现代学徒制什么时候有的
职高工学交替