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主张范例教学的是谁
范例教学是
( )提出来的。
答:
【答案】:D 本题考查的是教育学发展阶段的代表人物。瓦·根舍因提出了
范例教学
法。范例教学法是使学生能通过对特殊事例的分析掌握一般的分析原理,并且借助于这一原理独立分析和解决问题的教学方法。D项正确。A项:赫尔巴特是现代教育学之父、传统教育代表人、科学教育学的奠基人。与题干不符,排除。B...
提出“
范例教学
”
主张的
教育家是( )。
答:
【答案】:B
瓦根舍因使范例教学的主张形成了一个比较完整的理论体系
。范例教学论认为,没有一个有计划的教学过程可以穷尽整个精神世界,没有人能够毫无缺漏地掌握某一个学科领域的全部知识与能力,因此更不必说能使一个学生去点滴不漏地掌握各门学科的全部知识了。传统的追求系统性的教学把系统性的认识...
提出“
范例教学
”理论的教育家是( )。
答:
德国教育家瓦根舍因创立了范例方式教学理论
;美国教育心理学家布鲁纳提出了结构主义教学理论:巴班斯基以总结教学教育过程最优化理论而著称;赞可夫提出了发展性教学理论。
提出“
范例教学
”理论的教育家是( )
答:
“范例教学”理论是德国教育家瓦.根舍因创造的
,是教师通过对教材中的典型事例进行分析,使学生掌握科学知识和科学方法。因此,本题选择A选项。
在1951年提出“
范例教学
”
主张的是
()。
答:
【答案】:B
解析:德国教育家瓦根舍因著有《范例教学原理》
,创立了范例教学理论。范例教学是指教师在教学中选择真正基础的本质的知识作为教学内容,通过“范例”内容的讲授,使学生达到举一反三掌握同一类知识的规律的方法。
范例教学是谁
提出的
答:
海姆佩尔。范例教学(exemplarisches lehren und lernen),亦称"示范性教学"、"范例方式教学"、"范畴教育",是借助精选教材中的示范性材料,使学生从个别到一般,掌握带规律性的知识和能力的教学理论。它是20世纪50年代至70年代德国有较大影响的一个教学论流派。主要代表人物是克拉夫基和
瓦根舍因
。最早为...
在1951年提出“
范例教学
”
主张是
( )。
答:
【答案】:B
瓦根舍因
,德国教育实践家,范例教学法创始人。在1951年根据多年从事教学的经验,首先在物理和教学中提出:“范例教学”理论,并率先实践。他认为,要发展学生的能力,就应教给学生基本的知识,即基本概念、基本科学规律或知识结构,也就是所谓的“基本性”,要达到这一目的,就要改革教材,...
提出
范例教学
理论的教育家
是谁
答:
范例教学是
瓦根舍因
提出的 瓦根舍因,德国教育实践家,范例教学法创始人。与布鲁纳和赞可夫被认为课程现代化的三大代表人物。根据多年从事教学的经验,首先在物理和教学中提出:“范例教学”理论,并率先实践。范例教学法是指教师在教学中选择真正基础的本质的知识作为教学内容,通过“范例”内容的讲授,使学生...
提出
范例教学
法的教育家
是谁
答:
提出范例教学法的教育家是
瓦根舍因
。瓦根舍因是(Martin Wagenschein, 1896-1988)德国教育实践家,与布鲁纳和赞可夫被认为课程现代化的三大代表人物。他根据多年从事教学的经验,首先在物理和教学中提出:“范例教学”理论,并率先实践。著有《物理课程的教育之维》、《理解学习》。他大学毕业后担任文科中学...
范例教学
法
是谁
提出的
答:
范例教学
法
是谁
提出的介绍如下:瓦·根舍因 。德国教育家瓦·根舍因创立了范例教学理论,提出改革教学内容,强调教材的基本性、基础性,并通过对范例的接触,培养学生独立思考、独立判断与独立工作的能力。根舍因与克拉夫基的范例教学理论为了减轻学生的负担,发展学生的能力,提出了一系列基本的原则和教学程序,...
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