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主问题教学
小学语文阅读
教学
中如何从文本角度设计
主问题
答:
从文本角度设计
主问题
有以下几个步骤:确定文本类型及文本结构:在设计主问题前,首先要确定文本的类型以及整体结构。不同类型的文本具有不同的语言特点和表现手法,而文本结构则关系到各部分之间的联系和呼应。基于此,可以根据文本类型和整体结构,设计出与之相应的主问题。把握文本中心思想:在阅读文本时...
阅读
教学
中“
主问题
”的设计
答:
“
主问题
”阅读
教学
设计是要求教师在把握教材、了解学情,建立在课堂对话的基础上,精炼出问题,让教师简化教学的头绪,把教学内容进行整合。同时,从学生的角度来看,“主问题”阅读教学设计在课文理解方面吸引学生对课文进行整体的品读,对课文围绕中心问题展开思考与讨论,激发学生思考,提高学习效率,让学生成为课堂活动的主体,...
“
主问题
”的设计
答:
艺术地设计“
主问题
”,是进行课文阅读
教学
的一个重要手法。所谓“主问题”,就是课文阅读教学中能从课文整体的角度或学生的整体参与性上引发思考、讨论、理解、品味、欣赏的重要的提问。“主问题”的重要教改意义是克服课堂上的“碎问”“串问”,将长久以来教师那种“追问”式的教学局面改变为学生研讨...
[阅读
教学
中
主问题
的设计] 初中语文教学中的主问题设计
答:
提问,是教师课堂
教学
的常用手段。但是,目前的语文教学中这“武器”的运用有些泛滥――提问过多、过碎。这种“碎问碎答”已成为桎梏学生创造思维的枷锁。所以,在阅读教学中,能设计“牵一发而动全身”的“
主问题
”来带动全篇文章的阅读,就显得尤为重要。&...
问题教学
的名词解释
答:
新兴的“
问题教学
”注重引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究,培养学生学会提出问题、分析问题、解决问题的能力以及交流与合作的能力。培养学生主动提问题的能力是实施素质教育的一个重要方面。新兴“问题教学”是以学生提出问题为前提的。问题式教学法改变了教师"以讲为主,以讲居先"的格局,...
问题教学
的模式有哪些优缺点?
答:
1、优势 能够激发学生的主动性和参与性,培养独立思考和解决问题的能力。
问题教学
模式能够促进学生之间的合作与交流,培养团队合作和社交技能。问题教学模式还能够提高学生的学习兴趣和动机,使学习更加有趣和有效果。2、实施方法 教师需要合理选择问题,确保问题具有挑战性和启发性。教师应该充分引导学生思考和...
为了更好地走进文本古代诗文
教学
可设置
主问题
并把什么作为前提_百度...
答:
为了更好地走进文本古代诗文
教学
可设置
主问题
并把创设情境作为前提 创设教学情境的五种方法:一、运用媒体直观演示,创设形象情境。学生在学习知识的过程中,具体动作思维、直观形象思维处于优势地位。在教学中,运用多种教学媒体的演示、操作、实验等方法再现教学内容情境或结合教学内容创设情境,让学生入情...
如何设计阅读
教学
中的
主问题
答:
是许多语文教师都在探究的问题。为此本人就自己的从教实践经验,谈几点探究性的设计方法,以商榷于各位同仁。一、语文阅读
教学主问题
设计,可从文章的结构脉络方面入手设计:因为任何一篇文章,都有着作者的一种写作思路,并在文章的结构脉络中加以体现。所以在阅读教学主问题的设计过程中,首先要从文章的结构脉络入手设计,...
历史课“
问题教学
”模式介绍
答:
一、历史课"
问题教学
"模式的含义 "问题教学"模式,就是教师引发学生主动提出问题、分析问题,进而探索、解决问题。学生的积极思维由问题开始,在解决问题中发展,问题意识始终贯穿于整个教学的过程。历史"问题教学"模式是在有效教学理论的指导下,以促进师生民主合作的教学关系为基础,以"读课题提问——课中提问——小结提...
语文
教学
从哪些方面入手设计统领全文的
主问题
答:
1、要与课文有血肉的联系,能牵一发而动全身。2、要适应课堂的
教学
重点。3、要生动、巧妙、有趣,适于学生理解与应对能激发调动学生的课堂学习情绪。鉴于以上几个特点,
主问题
的设计应主要从整体感知、课文内容、语言、手法、主旨等方面入手,还要考虑学情,即学生的实际水平。希望能对你有所帮助。
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