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义务教育数学课程标准2011年版
义务教育数学课程标准
的目标是什么?
答:
《
义务教育数学课程标准
(
2011年版
)》的课程目标从"双基"到"四基"、从"两能"到"四能",在原有"双基"基础上增加了"基本思想"和"基本活动经验",在原有"两能"基础上增加了"发现和提出问题的能力"。义务教育阶段的数学课程具有公共基础的地位,要着眼于学生整体素质的提高,促进学生全面、持续、和谐发展...
义务教育数学
学科
课程标准2011版
是什么时候颁布的
答:
于2011年12月28日颁布。中华人民共和国教育部政府门户网站查询得知,《
义务教育数学学科课程标准(2011版)》
于2011年12月28日颁布。《义务教育数学学科课程标准(2011版)》简称2011年版课标,标志着始于2005年6月、历时6年半的课标修订工作结束,深化数学课程改革的集结号已经吹响。
义务教育数学课程标准
01版与11版的比较
答:
全日制
义务教育数学课程标准
(实验稿)简称为 01版,全日制
义务教育数 学课程标准
(修改稿)简称为 11版。
2011年版
与 2001年版相比,数学课程标 准从基本理念、 课程目标、 内容标准到实施建议都更加准确、 规范、 明了和全面。 1. 体例与结构变化 1.1 结构变化 2001年版分四个部分:前言、课程目标、内容标准和课程...
义务教育数学课程标准
答:
问题一:《
义务教育数学课程标准
》(
2011版
) 评价的主要目的是全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学。评价应以课程目标和内容标准为依据,体现数学课程的基本理念,全面评价学生在知识技能、数学思考、问题解决和情感态度等方面的表现。评价不仅要关注学生的学习结果,更要关注学生在...
简述《
义务教育数学课程标准
(
2011年版
)》的总体目标。
答:
通过
义务教育
阶段的
数学
学习,学生能:(1)获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。(2)体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系,运用数学的思维方式进行思考,增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。(3)了解数学的价值,...
数学
新
课标
中的四基是指什么?
答:
基本思想、基本活动经验 。“四能”: 发现问题能力、提出问题能力、分析问题能力、解决问题能力。《
义务教育数学课程标准
(
2011年版
)》的课程目标从"双基"到"四基"、从"两能"到"四能",在原有"双基"基础上增加了"基本思想"和"基本活动经验",在原有"两能"基础上增加了"发现和提出问题的能力"。
《
义务教育
阶段
数学课程标准
(
2011年版
)》的理念是什么?
答:
《
义务教育
阶段
数学课程标准
(
2011年版
)》的理念如下:1、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得:人人都能获得良好的
数学教育
,不同的人在数学上得到不同的发展。2、课程内容要反映社会的需要、数学的特点,要符合学生的认知规律。它不仅包括数学的结果...
义务教育数学课程标准2011版
的基本理念是什么?课程总目标是什么?_百度...
答:
义务教育数学课程标准
(
2011年版
),是在总结2001年新课程实施以来的经验,分析实验过程中提出的问题和来自各方面的意见与建议,经过修订组几年的努力,对2001实验版进行修改而成的。2011年修订版坚持基础
教育课程
改革的方向,保持原版的基本结构,对理念、目标、内容等做了一些重要的修订,力图更加体现数学...
义务教育数学课程标准2011版
的基本理念是什么?课程总目标是什么_百度知 ...
答:
与2001
年版
相比,
数学课程标准
从基本理念、课程目标、内容标准到实施建议都更加准确、规范、明了和全面。课程标准体现了素质
教育
的基本理念,关注的是学生的全面发展。课程标准突破了学科中心,为学生的终身发展打基础。课程标准关注的是学生学习的过程和方法,以及伴随这一过程而产生的积极情感体验和正确的...
什么是
数学课程标准
?
答:
课标对教材、教学和评价都具有重要的指导意义 。通过本课程的学习,能够对数学课程以下几个方面的内容有一个基本的理解:数学课程的性质 基本理念 教学目标 教学内容 教学和评价建议 涉及到两个课程标准:《
义务教育数学课程标准
(
2011 年 版
)》包括了小学( 1-6 年级)和初中 ( 7-9 年级)《普通...
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