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乡下人家板书设计
《
乡下人家
》优秀教案
设计
答:
(2)闭上眼睛,听老师读一读课文中对
乡下人家
屋前景色的描写,想象画面,再想象一下“高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆”的城市的景象,说说你的感觉。 (3)通过比较,感受到乡下人家的淳朴、可爱。 (4)能用你的朗读来表现乡下...
四年级下《
乡下人家
》优质教学
设计
答:
⑤天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和
乡下人家
一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。(个别读)到了夏天的傍晚,常常会瞧见乡下人家老老少少围着餐桌吃晚饭。瞧!感觉怎样?板书:享天...
《
乡下人家
》教学
设计
两课时
答:
3.全班交流:课文还描绘了
乡下人家
的哪些生活场景?课文读完了吧,后面的课文还描绘了哪些乡村美景?哪位同学说一说? (根据学生回答建议
板书
:搭瓜架 种鲜花 春笋冒 鸡觅食 鸭戏水 吃晚饭 虫催眠 )4.用文中的一段话概括...
四年级语文下册《
乡下人家
》教案
答:
附:
板书设计
21、
乡下人家
(陈醉云) 屋前搭满瓜架(青、红的瓜,碧绿的藤和叶) 门前绽放鲜花(芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊……依时令开放) 屋后翠竹挺拔(绿的叶,青的竿,鲜嫩的笋) 鸡群到处觅食(母鸡率小鸡觅食,雄鸡高傲威风) 河中群...
《
乡下人家
》教学
设计
答:
1、让我们一起来到白天的
乡下人家
做客,体会这道风景的美丽。 找一找,哪几个小节描写了白天的乡下人家? 仔细读读1到4小节,看看课文中写了白天乡下人家中的哪些景物?
(板书
) 2、再读一读1到4小节,边读边在脑海里想象。看看哪里的...
乡下人家
教学
设计
答:
走近
乡下人家
,感受乡村生活的美,激发学生对乡村生活的热爱之情。下面是我收集整理的乡下人家教学
设计
,欢迎阅读参考! 设计思想: 1.指导思想 《乡下人家》编排在第六组,本组主题是“走进田园,热爱乡村”。意在让学生通过朗读,感受充满诗...
[市优质课一等奖:《
乡下人家
》教学
设计
] 课堂教学设计
答:
板书设计
:
乡下人家
独特、迷人 拟人 《乡下人家》教学设计【二】 ××市六中 白×× 教学目标: 1、通过朗读、感悟、交流、再次朗读来理解乡下人家各组景色的特点,积累优美的语言,感受田园诗情,产生对农村生活的兴趣和热爱。
《
乡下人家
》第一课时教学
设计
「附反思」
答:
【
板书设计
】
乡下人家
屋前搭瓜架 门前种鲜花 独特 屋后春笋冒 院里鸡觅食 迷人 河中鸭嬉戏 【教学反思】 在语文教学中渗透人文精神 新一轮课程改革提出并强调了人文精神对各个学科的渗透,这是我们教育思想一次伟大的解放,它的现...
四年级下册语文课文《
乡下人家
》教学
设计
答:
二、教学
设计
: 1、你对
乡下人家
有怎样的印象? 2、大家的印象都不一样,但是心却和作者是相同的,那就是:出示句子: “乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。” 3、复习昨天总结出的几幅画。(
板书
) 4、...
《
乡下人家
》第一课时教学
设计
带反思
答:
板书设计
: 21、
乡下人家
独特、迷人 教后反思:朱熹《孟子集注》中说,事必有法,然后可成。做事是这样,学习也是这样。一节课中学生如能习得一学习方法或写作方法,日积月累,学生的学习能力和写作能力肯定大有长进。因...
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