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二年级语文大禹治水教学反思
二年级语文大禹治水教学反思
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二年级语文大禹治水教学反思
篇1 《大禹治水》这篇课文讲的是古代大禹治理洪水的故事。他“三过家门而不入”,一心一意为百姓谋幸福的精神被世人敬仰,代代相传。在教学《大禹治水》时,我重点引导学生认识大禹这个古代的伟大英雄,并通过朗读、表演、想象、体会,感受到孩子对大禹的敬敬。 优点之处: 1、在教学中,...
二年级语文
《
大禹治水
》
教学反思
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二年级语文
《
大禹治水
》
教学反思
篇1 《大禹治水》这篇课文是一个古老的神话传说,应该来说,关于他的教学设计也很多。不同的教材中都有这篇课文。我在建构我的教学设计之前,阅读了其他教材中的《大禹治水》的课文。 在教学设计中,我贯穿的是两条主线: 一、使大禹这个人物鲜明而且立体、多维。 二、把对于二年级...
语文大禹治水教学反思
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语文大禹治水教学反思
篇1 《大禹治水》这篇课文的难点是让学生理解大禹是怎么治水的?在教学中我多次通过创造情境,制造悬念来激发学生的想象力。在激起学生思维活力方面,这节课上取得收获很大。 其一:通过想象,感受洪水之猛。 第一自然段,我只要抓住“无家可归”一词。“为什么无家?家呢?”引导学生看图,从图上...
语文大禹治水教学反思
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篇一:
语文大禹治水教学反思
“部编教材好教,但想教好并不容易。”试教完部编义务教育语文教科书
二年级
上册第15课《大禹治水》后,我们对这样的总结有了深深的认同感。 “好教”,是因为部编教材在编写时一改过去多以人文主题进行组织安排的原则,而以“双线”的方式来组织单元内容。所谓“双线”,就是“宽泛的人文...
大禹治水教学反思
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总之,这堂课带给我很多的启示,也为我今后的教学提供了很好的帮助和历练,希望我能从中得到更多地提高。
大禹治水教学反思
篇2 我今天执教的是部编版
二年级
上册第六单元的第一篇
课文
——《大禹治水》。这是一个流传千古的神话故事,课文讲述了大禹十三年坚持治理洪水,三过家门而不入,最终开通河道,治水成功,为民造福...
大禹治水教学反思
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大禹治水教学反思
1 部编版
课文
《大禹治水》。讲述了大禹十三年坚持治理洪水,开通河道,治水成功,为民造福的故事。本节课的教学,我竭力想紧扣
语文
要素:以借助关键词句,了解课文内容展开教学。 教学中,通过课件图片,理解词语冲毁、泛滥、淹没,通过图文结合、多形式的朗读来体会洪水的大,体会老百姓的生活困苦,从而明确大禹...
部编二上
大禹治水教学反思
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部编二上
大禹治水教学反思
篇1 《大禹治水》这篇
课文
讲的是古代大禹治理洪水的故事。他“三过家门而不入”,一心一意为百姓谋幸福的精神被世人敬仰,代代相传。在教学《大禹治水》时,我重点引导学生认识大禹这个古代的伟大英雄,并透过朗读、表演、想象、体会,感受到孩子对大禹的敬佩。 新课标指出:“就应让学生在用...
大禹治水教学反思
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篇一:
大禹治水教学反思
范文 《大禹治水》这篇
课文
是一个流传千古的神话故事。讲的是古时代大禹治理洪水的故事。大禹是上古时代的治水英雄。他“三过家门而不入”,一心一意为百姓谋幸福的精神被世人敬仰,代代相传。 在设计教学目标时,我首先考虑的是如何让学生了解“大禹治水的艰难以及所付出的努力”所以我确定了第...
大禹治水教学反思
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教学反思
1 这篇
课文
是一个流传千古的神话故事。讲的是古时代
大禹
治理洪水的故事。大禹是上古时代的
治水
英雄。他“三过家门而不入”,一心一意为百姓谋幸福的精神被世人敬仰,代代相传。在设计教学目标时,我首先思考的是如何让学生了解“大禹为什么会是世人敬仰、代代相传的治水英雄”这个问题。要解决...
部编版
课文
《
大禹治水
》
教学反思
答:
篇一:部编版
课文
《
大禹治水
》
教学反思
课文讲述了大禹十三年坚持治理洪水,开通河道,治水成功,为民造福的故事。本节课的教学,我竭力想紧扣
语文
要素:以借助关键词句,了解课文内容展开教学。教学中,通过课件图片,理解词语冲毁、泛滥、淹没,通过图文结合、多形式的朗读来体会洪水的大,体会老百姓的...
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