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二年级语文小毛虫的生字组词
小毛虫的生字
怎样
组词
呢?
答:
《小毛虫》生字组词
整
:zhěng(平整、工整、整理、整体)抽:chōu(抽象、抽奖、抽查、抽签)纺:fǎng(纺车、纺丝、纺线、棉纺)织:zhī(纺织、组织、织布、组织)编:biān(编织、编辑、编写、编造)怎:zěn(怎样、怎么、怎会、怎当)布:bù(红布、布匹、布告、布满)消:xiāo(消失、消...
《
小毛虫
》
生字组词
有哪些?
答:
在《小毛虫》这篇课文中,我们可以找到以下生字并进行组词:消(xiāo):
可以组成“消防车”、“消化”、“消耗”、“消息”、“消费”、
“消灭”等词语。布(bù):可以组成“抹布”、“摆布”、“破布”、“布料”、“布局”、“布置”等词语。怎(zěn):可以组成“怎样”、“怎么”、“怎生...
二年级
下册识字表
生字组词
答:
应(应该)(应当)(应有尽有)课文22 《小毛虫》
整(整齐)(整理)(工整)(整洁)抽(抽水)(抽象)(抽风)(抽奖)纺(纺车)(纺丝)(毛纺)(细纺)织
(纺织)(交织)(组织)(织机)编(编织)(编号)(选编)(在编)怎(怎样)(怎么)(怎么样)布(布匹)(红布)(织布)(分布)消(消失)(消灭)(消息)(消化)第八单元课文23 《祖先...
二年级
下册第七单元要求会写
生字
有哪些?
答:
二年级
下册
语文生字组词
第七单元 课文19 《大象的耳朵》扇(扇子)(扇贝)(风扇)(吊扇)慢(慢慢)(慢走)(慢热)(慢性)遇(遇到)(遇见)(相遇)(奇遇)兔(兔子)(白兔)(兔肉)(玉兔)安(不安)(安全)(安排)(保安)根(树根)(根本)(根据)(病根)痛(头痛)(痛苦)(...
《
小毛虫
》感情升华怎么写???
答:
1、
小毛虫的
命运会怎样呢?请读读课文。注意把字音读准,语句读通顺。
2
、检查学习情况。(1)检查
生字
。重点指导:“纤、茧”是三拼音节;“纤”的声母是x不是q;多音字“冠”、“尽”,引导学生通过
组词
或结合具体语境进行辨析。“枣”字的上面不要写作“束”;“缎”的“几”末笔不带钩,第五...
小毛虫
第一课时评课稿
答:
二年级的
孩子已经开始学习默读。在《
小毛虫
》的教学中,学生通过默读,整体感知这是一只怎样的毛毛虫。李校提纲挈领,拎出两个词:笨手笨脚、尽心竭力。学生在老师优美的语言中感受可怜的小毛虫费了九牛二虎之力,尽心竭力地织出一座牢固的温暖的茧屋,在与世隔绝的努力中,最终化茧成蝶。 杨老师在指导朗读中,教给学...
小学三
年级
用"仿佛"的"佛"字音
组词
,一共需要组三个?仿佛是读fu的拼音...
答:
1.量词:一朵野花 一个包裹 一辆摩托车 一堆小颗粒 一条小路 一片绿毯 一匹马 一条河 一根柳条 一个傍晚 一块糕 一把伞 一个鸟窝 一座城堡 一座魔窟 一座高山 一条地道 一对大耳朵 两根竹竿 一家商店 一间木屋 一条围巾 一块牌子 一头老牛 一只河马 一对翅膀 一条蜈蚣 一幅画 一处...
小学
语文
四下13课成长中的约翰的故事给你哪些启示
答:
第一幅图中,
小毛虫
在叶片上探头探脑,好奇地打量着这个世界。周围蚂蚁、瓢虫、蜜蜂等昆虫或爬或飞或舞,到处生机勃勃。第二幅图中,小毛虫织成茧屋把自己包裹进去。第三幅图描绘了小毛虫羽化成蝶翩然飞舞的画面。三幅插图形象地呈现了小毛虫成长过程中的变化,可激发学生了解小毛虫成长过程的兴趣,也为学生讲述故事...
《
小毛虫
》
生字组词
答:
《
小毛虫
》
生字组词
整:zhěng(平整、工整、整理、整体)抽:chōu(抽象、抽奖、抽查、抽签)纺:fǎng(纺车、纺丝、纺线、棉纺)织:zhī(纺织、组织、织布、组织)编:biān(编织、编辑、编写、编造)怎:zěn(怎样、怎么、怎会、怎当)布:bù(红布、布匹、布告、布满)消:xiāo(消失、...
《
小毛虫
》
生字组词
是什么?
答:
《
小毛虫
》
生字组词
整:zhěng(平整、工整、整理、整体)抽:chōu(抽象、抽奖、抽查、抽签)纺:fǎng(纺车、纺丝、纺线、棉纺)织:zhī(纺织、组织、织布、组织)编:biān(编织、编辑、编写、编造)怎:zěn(怎样、怎么、怎会、怎当)布:bù(红布、布匹、布告、布满)消:xiāo(消失、...
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