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人本主义教学思想
在
教学
实践中实行
人本主义
的
思想
有哪些?
答:
在
教学
实践中实行
人本主义
的
思想
观点如下:1.强调人的因素和“以学生为中心”。学校教学的基本目的是促使学生在教师的帮助下激发自己高层次的学习动机,充分发展自己的潜能和积极向上的自我概念、价值观和态度体系,从而使学习者能够自己
教育
自己,最终把他们培养成为人格充分发挥作用的人。2.主张意义学习及自...
罗杰斯的
人本主义
理论
思想
是什么罗杰斯的人本主义理论思想简单介绍
答:
1、潜能观。
人本主义
理论认为:在学习与工作上人人都有潜在能力。可惜的是这种潜能没有充分释放出来。
教育
本身就要努力去发掘学生的潜在能力。所以人本主义理论研究的重点是在于怎样通过教育来发掘每个学生的潜能。从这个观点出发,人本主义一方面强调学习要以学生为主体但也重视教师在这个过程中发挥主导作用,而...
人本主义
理论的主要观点包括
答:
人本主义
理论的主要观点包括自我实现观、需要层次理论、人性本善论。1、自我实现观。人本主义理论认为学生的自我实现是
教学
目标的核心,把学生的自我实现作为教学内容的核心。通过尊重学生的个性差异和个性化需求,教师能够创设适合学生学习的教学环境和条件,引导学生主动探索、发现和实现自己的潜能和能力。这样的...
如何理解
人本主义
学习理论?
答:
一、知情统一的
教学
目标观
人本主义
的心理学家认为人的潜能是自我实现的,而不是由于
教育
的作用。他们将文化、环境、教育比喻成阳光、食物和水,但归根结底自我潜能才是人性的种子。在这样的
思想
背景下,罗杰斯将其“患者中心”的治疗方法应用到教育领域,提出了“自由学习”和“学生中心”的学习与教学观。
如何看待
人文主义教育思想
的特点?
答:
(1)人本主义:人文主义教育在培养目标上,注重个性发展,在教学方法上,反对禁欲主义,尊重儿童天性,坚信通过教育这种后天的力量,可以重塑个人,改造社会和自然,这些都表现出人本主义的内涵,人的力量、人的价值被充分肯定。(2)古典主义:
人本主义教育思想
吸收了许多古人的见解,人文主义实践尤其是课程...
以下哪些选项属于
人本主义教学思想
的主要观点?
答:
以下哪些选项属于
人本主义教学思想
的主要观点?A.以人本主义的学习观作为理论基础。B.教学目标是培养能够适应变化、知道如何学习的、个性充分发展的人。C.把教育者对受教育者的态度作为教学的重点。D.主张非指导教学策略 E.强调反复的行为训练 正确答案:以人本主义的学习观作为理论基础。;教学目标是培养...
人文主义教育思想
的主要代表人物是谁
答:
主要代表人物有马斯洛、罗杰斯。人本学派强调人的尊严、价值、创造力和自我实现,把人的本性的自我实现归结为潜能的发挥,而潜能是一种类似本能的性质。
人本主义
最大的贡献是看到了人的心理与人的本质的一致性,主张心理学必须从人的本性出发研究人的心理。由美国心理学家A.H马斯洛创立,现在的代表人物有...
罗杰斯的
人本主义
观点
答:
罗杰斯的
人本主义
观点:有意义的自由学习观、学生中心的
教学
观。1、有意义的自由学习观 人本主义者倡导有意义的自由学习观,有意义学习关注学习内容与个人之间的关系,它不仅是理解记忆的学习,而且是学习者所作出的一种自主、自觉地学习,能够在相当大的范围内自行选择学习材料,自己安排适合于自己的学习...
论述
人文主义教育思想
的基本主张、特征及影响
答:
人本主义教育思想
其主要观点为:(1)目的观。人本主义教育思想强调教育的目的是促进人个性的发展,培养有个性的人。(2)课程观。人本主义教育把课程的重点从教材转向个人。(3)师生观。教师只是学生学习的促进者、鼓励者和帮助者,学生是教育的中心。(4)教学观。人本主义教育强调教学以学生为中心,认为学校...
罗杰斯的
人本主义教育
理念
答:
美国的心理学家和教育家罗杰斯(1902-1987),是人本化
教育思想
的代表人物,他的
人本主义教育
理念包括如下的内容。1、论创造性培养 罗杰斯对儿童的创造性及其培养提出了独特的观点。罗杰斯将创造性看成是人类大脑所具有的先天性潜能。创造性的发展正是人的创造潜能不断开发的过程。因此,罗杰斯试图通过心理...
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