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人类发展生态学布朗芬
人类发展生态学
的代表人物是
答:
布朗芬
布伦纳。布朗芬布伦纳(Urie Bronfenbrenner ,1917.4.29–2005.9.25),著名的心理学家,提出了
生态
系统理论,同时是美国问题学前儿童启蒙计划的创始人。布朗芬布伦纳出生于俄国,6岁时,随父母迁往美国。曾就读于康奈尔大学,并取得心理学和音乐双学位。之后就读于哈弗大学,取得
发展
心理学硕士学位,...
人类发展生态学
的代表人物是
答:
1.
人类发展生态学
的代表人物是
布朗芬
布伦纳。2. 布朗芬布伦纳提出了一个关于人与生活环境相互作用的行为生态系统理论模型,这在心理学研究领域是一个重大进步。3. 他的理论承认了人类发展的环境因素和生物因素的作用,但也被人批评过分强调了环境的作用,而忽略了一定的生物因素影响。4. 布朗芬布伦纳的生...
对
布朗芬
布伦纳的
人类发展生态学
理论的理解
答:
布朗芬
布伦纳的
人类发展生态学
理论是一种综合性的理论,旨在研究人类的生存和发展与自然环境之间的关系,并探究人类对环境的影响以及环境对人类的影响。根据该理论,人类的生存和发展是受到多种因素综合作用的结果,包括文化、社会、经济、政治和生态等方面。生态因素尤为重要,因为人类生活的物质基础来自于自然...
人类发展生态学
的代表人物是什么
答:
人类发展生态学
的代表人物是尤瑞·
布朗芬
布伦纳。根据查询相关资料信息显示,尤瑞·布朗芬布伦纳(Urie·Bronfenbrenner,1917-2005),人类发展生态系统理论的创始人,美国著名的人类学家和生态心理学家。
布朗芬
布伦纳的生物
生态学
理论分为哪几个层次?
答:
发展生态学
理论是美国学者u·
布朗芬
布伦纳(urie bronfenbrenner)创建的生物生态学理论(bioecological theory)。认为,儿童的发展受到与其有直接或间接联系的生态环境的制约,这种生态环境是由若干个相互镶嵌在一起的系统所组成的,这些系统表现为一系列的同心圆。(1)微观系统(microsystem):这是儿童生活的场所...
生态学
理论将影响人
发展
的环境划分为微观系统、中间系统、外层系统和宏...
答:
【答案】:C 解析:
布朗芬
布伦纳提出人与其生活环境相互作用的行为
生态
系统理论模型,该系统分为4个层次,由小到大分别是:微观系统、中间系统、外层系统和宏观系统。这4个层次是以行为系统对儿童
发展
的影响直接程度分界的,从微观系统到宏观系统,对儿童的影响也从直接到间接。
生态学
理论影响人
发展
的环境划分为微观系统、中间系统、外层系统和宏...
答:
布朗芬
布伦纳提出
生态
系统理论,强调个体
发展
是嵌套于相互影响的一系列环境系统之中,在这些系统中,系统与个体相互作用并影响着个体发展。布朗芬布伦纳在其理论模型中将人生活于其中并与之相互作用的不断变化的环境称为行为系统。该系统分为四个层次,由小到大分别是:微观系统、中间系统、外层系统和宏观系统...
现代生物学与
生态学
理论的代表人物
答:
布朗芬
布伦纳的生态系统理论对环境的影响做出了详细分析。因为他承认生物因素和环境因素交互影响着人的发展,所以把这种理论描述为生物
生态学
理论可能更为准确。布朗芬布伦纳认为,自然环境是
人类发展
的主要影响源,这一点往往被人为设计的实验室里的研究发展的学者所忽视。他认为,环境(或自然生态)是“一组...
生态
系统理论概述
答:
生态系统的概念描绘了一个类似俄罗斯套娃的嵌套结构,每个系统都包含在下一个系统内,每个层次都对个体的成长产生独特作用[1]。尽管班杜拉也认识到环境对个体
发展
的影响,但他并未详细阐述环境的构成。相比之下,
布朗芬
布伦纳的理论更侧重于生物
生态学
视角,考虑到生物因素和环境因素的相互作用。他认为,自然...
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根据人类发展生态学的观点
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