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以意逆志例子
“
以意逆志
”是什么意思?
答:
造句:提倡“
以意逆志
”和“望文生义”的阅读方法正是对传统阅读方法的矫治,从学生实际来看,它也是可行的。
古代名人在逆境中,适应环境生存并取得成功的
例子
答:
1、头悬梁
。东汉时,有一个叫孙敬的年轻人,孜孜不倦勤奋好学,闭门从早读到晚也很少休息,有时候到了三更半夜的时候很容易打盹。为了不因此而影响学习,孙敬想出一个办法,找来一根绳子,一头绑在头发上,另一头绑在房子的房梁上,这样读书疲劳打瞌睡的时候只要头一低,绳子牵住头发扯痛头皮,就会因...
以意逆志
是什么意思?
答:
【出处】 《孟子·万章上》:“故说《诗》者,不以文害辞,不以辞害志;
以意逆志
,是为得之。”【
例子
】【相关】百度“以意逆志”
“诗无达诂,文无达诠”这句话怎么解释?
答:
与“诗无达诂,文无达诠”这句话一样表达了诗歌或文学作品的多义性和解读的多样性,强调创作意图和作品本身的意义是有限定的,而读者的理解和感受是无限定的名言名句还有很多,以下是一些
例子
:1. “诗无达诂,易无达占,春秋无达辞。” 汉代扬雄《法言·君子》2. “诗无达诂,画无通神。” ...
高一上册《再别康桥》教学反思
答:
叶圣陶说,诵读时,要“
以意逆志
”,“激昂处还他个激昂,委婉处还他个委婉”。“还他个激昂”的前提是必须先理解“激昂”在何处,为何“激昂”;同样,“还他个委婉”的基础也必须是先知道“委婉”在哪里,为何要“委婉”。否则便成了无的放失,“激昂”和“委婉”的诵读就可能错位,“激昂”处读...
“建安文学”的特点是?
答:
从这个意义上说,"
以意逆志
"法永远是最重要也是最有效的研究方法,而决定文学理论研究水平的,仍然是文学史的深度研究。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 秒懂百科精选 高粉答主 2021-02-12 · 繁杂信息太多,你要学会辨别 知道答主 回答量:60.8万 采纳率:14% 帮助的人:7816万 ...
麻烦列举一些出自论语的成语、格言!
答:
以意逆志
,是为得之。(解说诗的人,不要拘于文字而误解词句,也不要拘于词句而误解原意。用自己切身的体会去推测作者的本意,这就对了。) 尽信《书》,不如无《书》。 孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下。(孔子登上东山便觉得鲁国变小了,登上泰山就觉得天下也变小了。) 独乐(yüè)乐(lè),与人乐乐,孰乐?(...
有没有各个名人对诗经的观点看法
答:
再举一个
例子
:<小雅•裳裳者华>末章:“左之左之,君子宜之;右之右之,君子有之。”这四句实紧承上章“我觏之子,乘其四路;乘其四路,六辔沃若”而来。左之右之者,无非是写之子驾驭技术高明,能够驰骋自如。(有,通友,顺也,与宜同意)锂子在<不苟>章中竟解释为:此言君子能以...
语文教学中阅读方法的整体设计
答:
提供
例子
,培养思辨能力。怎么样来达到一个目标: 掌握方法,形成能力。重视精读,略读和浏览,重视朗读和默读。结合自己的阅读经验做阅读笔记。朗读,默读,快速阅读,比较阅读,七年级,重音,停连,语气,节奏,不出声,不动唇,不指读,不会看,勾画关键语句,段落,做摘录,扩大视野,寻找关键词,...
故君子可欺之以方难罔以非其道的意思
答:
曰:‘此莫非王事,我独贤劳也。’故说诗者,不以文害辞,不以辞害志;
以意逆志
,是为得之。如以辞而已矣,《云汉》之诗曰:‘周馀黎民,靡有孑遗。’信斯言也,是周无遗民也。孝子之至,莫大乎尊亲;尊亲之至,莫大乎以天下养。为天子父,尊之至也;以天下养,养之至也。《诗》曰:‘永言孝思,孝思维则。’此之...
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以意逆志文学理论