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以爱国为主题的写人记叙文
祖国在我心中
-初一-
记叙文
答:
加入少先队的我在成长着,在学校里,我懂得了为什么要
爱祖国
——是祖国哺育了我们,心灵里的种子开始生根发芽了。在那个时间似乎过得很慢的下午,我急切地等待着父亲的归来,父亲去买新的洗衣机,以后就再也不用那台旧的了,然而我等到的却是笑眯眯地揣着一叠国库卷的父亲,我呆住了,母亲看见了,...
关于
爱国
情怀
写人的记叙文
答:
让我们一起努力,保护我们周围的环境,我相信我的家乡会更加美丽!
分析
《邓稼先》
答:
本文不同于一般的人物传记,更不同于一般
写人的记叙文
,而是以中华几千年文化为背景,以近一百多年来民族情结、50年朋友深情为基调,用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、
爱国
者。文章的形式是“散”的,它没有系统介绍邓稼先的事迹,文中还插入了古文、诗歌、电报等内容,但
主题
是集中的:中华几千年优秀传统文化...
不一样的爱
记叙文
答:
不一样的爱
记叙文
1 不一样的爱,是青海玉树地震发生的时候,香港货柜司机46岁的志愿者黄福荣先生。他到玉树孤儿园做志愿服务的第4天发生了地震,当时他已跑到安全地带,但看到还有老师孩子没有出来,就奋不顾身冲进去,救出了六名师生,可他再没有出来。他做志愿服务多年,从来不愿意宣扬:“做事就行了,有什么可说的...
爱国的作文
该怎样写呢?爱国的人有谁啊?
答:
少年兴则国兴,小年强则国强
。我们要适应时代发展的要求,正确认识祖国的历史和现实,增强爱国的情感和振兴祖国的责任感,树立民族自尊心与自信心;弘扬伟大的中华民族精神,高举爱国主义旗帜,锐意进取,自强不息,艰苦奋斗,顽强拼搏,真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习,明天为创造祖国...
求以“心太软”为题的作文(
记叙文
)
答:
国家兴亡,匹夫有责。作为一个光荣的少先队员,一个共产
主义的
接班人,我们应该继承革命先辈的光荣传统,
爱祖国
,爱人民。我们应该珍惜今天来之不易的幸福生活,好好学习,天天向上,从小努力掌握先进的科学知识,长大后把祖国建设得更加繁荣昌盛。千锤百炼出深山,烈火焚烧若等闲,粉身碎骨浑不怕,要留...
六年级统一古诗文书最后一课
答:
教学本文,应该着重引导学生体会韩麦尔先生、小弗朗士的
爱国
情感,激发学生的爱国热情;引导学生对文中的细节描写和环境描写进行分析,理解典型环境对于揭示人物性格的帮助作用;学习课文高超
的写人
技巧,逐步提高
记叙文
的写作能力。 (二)教学目标 根据课程标准,围绕“知识与技能,方法与过程,情感态度和价值观”三位一体确立三...
历史的余香_初中
记叙文
答:
相信大家都尝试过写作文吧,特别是作为主要学习作文类别之一的
记叙文
,记叙文是一种
以记叙为
主要表达方法
的写人
、记事、绘景、状物的文体。那么问题来了,记叙文应该怎么写?以下是我整理的历史的余香_初中记叙文,仅供参考,大家一起来看看吧。历史,留下的淡淡余香,飘飞在那长长的历史画卷,在那一处,...
写人叙事
七年级600字
作文
答:
在学校里素有“清风老师”的美誉。陈老师的高尚品格,深深地影响了我们,让我们懂得做人的道理。光阴似箭,日月如梭。转眼间,我已离开学校多年,但陈老师的教诲依然铭记在我心。他幽默睿智、博学多才的形象,是我心中永远的榜样。感谢陈老师,感谢他为我的人生留下了一笔宝贵的财富。
初中语文《藤野先生》说课稿
答:
3、 情感与价值目标:体会鲁迅的
爱国主义
情怀,培养学生以使祖国强盛为己任的爱国主义情操。其中把握内容和
主题
,学习
记叙文
中选取典型的事例真实生动、传神地表现人物的崇高品质的写作方法,感受藤野形象是学习重点。对鲁迅弃医从文的行为的理解把握鲁迅思想成长的脉络是教学难点。二、 说教法学法。本文...
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爱国的记叙文600字初中
爱国类记叙文以小见大