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会动的房子运用与表现
中班语言《
会动的房子
》说课稿
答:
1、激发兴趣(第一环节)活动开始
,教师扮演松鼠妈妈,幼儿扮小松鼠,在欢快的音乐声中,“妈妈”带着孩子们在草地上玩片刻后回到房子里休息,妈妈问:“孩子们,我们住的房子会动吗?你见过会动的房子吗?可是,有一只松鼠宝宝却建造了一座会动的房子,这到底是怎么一回事呢?”我以这样的形式导入,目的是激发幼儿兴趣,带着...
幼儿园中班《
会动的房子
》说课稿
答:
1、学习用渲染、剪纸、粘贴的方法来表现雨天的蜗牛。2、感受色彩的美,增强动手能力
。由于在日常美术活动中较多地是进行一种技能或方法的学习,而在本活动中,巧妙地综合了各种美工手段,所以将本活动的重点定于"学习用渲染、剪纸、粘贴的方法来表现雨天的蜗牛"。活动中我主要采用潜移默化与暗语引导的教...
会动的房子
答:
2、自由讨论法:求异思维是创新思维的核心
,教师应引导幼儿从不同角度去思考问题,寻找多种办法解决问题。象“房子为什么会动呢?”这类问题的答案都不是唯一的,因此我为幼儿创造了一个自由讨论的空间。3、体验法:心理学家指出,“凡是人们积极参加体验过的活动,人的记忆效果就会明显提高”。我让幼儿...
怎样利用故事教学培养幼儿创新能力
答:
二、运用多种形式,丰富幼儿的创新知识结构
创新知识结构为创新活动提供原材料。它们存在着正相关,幼儿在合理的知识结构中,知识越丰富,产生设想、新观念的可能性就越大。反之,如一个人的头脑中,知识模块本来就非常有限,那么,他所进行的活动新颖程度必然会受到限制。1.亲近自然,走进社会 我国著名的...
幼儿园语言教研活动教学反思
答:
活动中我们以中班语言故事活动《
会动的房子
》为载体,开展同课异构活动。李娜老师和王林默老师两位老师认真备课、上课、说课,教研组成员针对她们不同的教学构思,不同的切入点,不同的教学设计展开研讨,共同研究适合幼儿园故事教学的结构、方法和策略。 在活动中,我们始终采用边看边谈,边谈边议,在大家畅所欲言之后再...
幼儿园中班图书区域活动方案
答:
运用
表演将书本活化,对孩子的理解力、
表现
力,肢体运动能力的发展影响很大。 第三次活动记录 提供绘本,家长与孩子共同阅读。 家长可以自选绘本和孩子进行阅读,教师随时与他们交流。 第四次活动记录 1、请家长们相互交流在这学期与孩子进行亲子阅读的优秀经验。 2、相互交流还存在的困惑。 中班图书区域活动方案4 活动...
中班社会优秀说课稿
答:
4、活动重点、难点:本节课的重点是引导幼儿辨别大自然中的声音,理解故事情节,理解小松鼠
的房子会动的
原因。难点是体验朋友之间友好的情感。 5、活动准备:为了使活动的趣味性、综合性、活动性协调统一,寓教育于生活情境、游戏中,特作以下准备:故事课件、各种房屋课件。 二、说教法 新《纲要》明确提出了:"创设一...
教师集体教研活动总结5篇2021
答:
活动中我们以中班语言故事活动《
会动的房子
》为载体,开展同课异构活动。李娜老师和王林默老师两位老师认真备课、上课、说课,教研组成员针对她们不同的教学构思,不同的切入点,不同的教学设计展开研讨,共同研究适合幼儿园故事教学的结构、方法和策略。 在活动中,我们始终采用边看边谈,边谈边议,在大家畅所欲言之后再...
学校阅读活动方案五篇
答:
运用
表演将书本活化,对孩子的理解力、
表现
力,肢体运动能力的发展影响很大。 第三次活动记录: 提供绘本,家长与孩子共同阅读。 家长可以自选绘本和孩子进行阅读,教师随时与他们交流。 第四次活动记录: 1、请家长们相互交流在这学期与孩子进行亲子阅读的优秀经验。 2、相互交流还存在的困惑。 学校阅读活动方案4 一、...
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