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会走路的树课文
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:
会走路的树
答:
终天有一天,小鸟长大了,她向这棵树告别,飞往远方……第二年春天,小鸟又回来了。一头美丽的小鹿走了过来,金色的角在阳光下显得特别好看。“你也是一棵
会走路的树
吗?”小鸟问。“对呀,人们都叫我驯鹿。”小驯鹿抬起头来,“你大概就是我爸爸常常提起的那只小鸟吧?”“去年的那棵树,原来是...
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《
会走路的树
》是一篇什么故事
答:
《
会走路的树
》是一篇清新优美的童话故事。《会走路的树》讲述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。这篇
课文
借助童话故事来让孩子认识驯鹿这一动物,还传达了动物与动物之间那和谐美好的友情。全文语言浅显流畅,生动活泼,文中设置悬念,引人入胜,从文中可以领略到小鸟与驯鹿间的快乐与和谐,从而产生喜爱驯鹿...
《
会走路的树
》教学片断+教学反思
答:
生:(指读)终于有一天,小鸟长大了,她向这棵树告别,飞往远方……教学反思:《
会走路的树
》是苏教版二年级下册第七单元的一篇
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,这篇课文文字清新美丽,很容易让教师在课堂上泛泛地讲友情,进行爱的教育,那样的教学就失去了语文本身的魅力。因此,我精心设计教学内容,在以上的教学片...
二年级下册语文说课稿:
会走路的树
答:
大了,她向这棵树告别,飞往远方……”教学时,稍一拓展,孩子便有思有想,有言有语。诸如:小 鸟飞往的地方是南方还是北方?为什么要飞到遥远的地方去?小鸟在与树告别时,会说哪些话?
会走路的 树
会怎样回答她? 文中留有充分的思维空间,让学生在读书中思索,在思索中读书,使语文学习实践 化、生活化。 三.读中探...
《
会走路的树
》教学反思
答:
《
会走路的树
》教学反思1 在我们的教材中,有较多空白点,为学生的想象说话留下了大片空间。我们教师要善于挖掘
课文
中的空白点,通过启发性的问题,让学生放飞思维,指导学生进行插说或续说练习。学生在与文本的对话交流中既丰富文本的内涵,又激活情感体验。 《会走路的树》是一篇清新优美的童话故事。它讲述了两个小...
《
会走路的树
》讲了什么?
答:
《会走路的树》
讲述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。这篇
课文
借助童话故事来让孩子认识驯鹿这一动物,还传达了动物与动物之间那和谐美好的友情。全文语言浅显流畅,生动活泼,文中设置悬念,引人入胜,从文中可以领略到小鸟与驯鹿间的快乐与和谐,从而产生喜爱驯鹿和小鸟,热爱大自然的感情。
《
会走路的树
》表达什么情感?
答:
《
会走路的树
》讲述小鸟和驯鹿一家纯真的友情。这篇
课文
借助童话故事来让孩子认识驯鹿这一动物,还传达动物与动物之间那和谐美好的友情。第二部分小鸟和小树的重逢,与前次不同的是小鸟长成大鸟,它能感到出现在面前的不是金色的小树而是美丽的小鹿,不是树的枝杈而是金色的鹿角。小树也变了,它是原来的...
三年级阅读
会走路的树
什么品质?
答:
《
会走路的树
》告诉孩子要学会感恩,学会懂得。互相帮助的优秀品质。《会走路的树》讲述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。这篇
课文
借助童话故事来让孩子认识驯鹿这一动物,还传达了动物与动物之间那和谐美好的友情。全文语言浅显流畅,生动活泼,文中设置悬念,引人入胜,从文中可以领略到小鸟与驯鹿间的快乐...
小驯鹿为什么带小鸟回家
答:
回家见自己的爸爸。这是
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《
会走路的树
》里面的情节。小鸟和小驯鹿的爸爸是老朋友,因为冬天寒冷小鸟离开了这里,春天到了小鸟回来了,偶然遇到了小驯鹿,告诉它自己很想念老驯鹿很想见它,所以小驯鹿带小鸟回家见自己的爸爸。《会走路的树》是一篇清新优美的童话故事,被编进了苏教版小学二年级语文...
《
会走路的树
》教后反思
答:
《
会走路的树
》教后反思一 《会走路的树》是一篇清新优美的童话故事,叙述了小鸟和训鹿结下的纯真的友情。全文共9个自然段,可以分两部分。第一部分写小鸟认识了一棵会走路的树,它们虽然结下了深厚的友谊,但小鸟直到告别始终不知道这棵“小树”是谁。第二部分写小鸟认识了小驯鹿,知道了会走路的树原来是驯鹿一家...
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