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低年级数学教学技巧
小学
数学
常用的八种
教学
方法?
答:
7、实习法(或称实习作业法)实习法是学生利用一定实习场所
,参加一定实习工作,以掌握一定的技能和有关的直接知识,或验证间接知识,综合运用所学知识的一种教学方法。8、图文演示法 低年级学生的认知特征是以形象思维为主的,因此如果让他们自己去创造具体、直观,又是自己熟悉的形象来帮助识字,效果会更...
低年级数学
采用什么
教学
方法
答:
低年级数学采用的教学方法:做课外练习、勤思多问、完成作业
。一、有选择地做课外练习:课余时间对中学生来说是十分珍贵的,所以在做课外练习时要少而精,只要每天做两三道题,天长日久,思路就会开阔许多。学习数学方法固然重要,但刻苦钻研,精益求精的精神更为重要。只要坚持不懈地努力,就一定可以学好数...
如何进行
低年级数学
高效课堂
教学
答:
1、数学语言童趣化
。低年级老师的教学语言应该浅显易懂,充满童趣,尽量避免枯燥生硬的理论说教。老师说话的语气、语调、语速都要考虑孩子们的年龄特点,以保证学生听清楚、听明白、听懂老师要表达的意思。2、
数学问题故事化
。例如:书上有一道图示题,15个红萝卜分成3捆,每捆5个,要求学生解决一个用乘...
小学
数学教学
有几种方法
答:
练习法是学生在教师的指导下
,依靠自觉的控制和校正,反复地完成一定动作或活动方式,借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。从生理机制上说,通过练习使学生在神经系统中形成一定的动力定型,以便顺利地、成功地完成某种活动。练习在各科教学中得到广泛的应用,尤其是工具性学科(如语文、外语、数学等)和...
小学
数学教学
中常用的教学方法
答:
数学学习技巧
技巧一:注意专有名词 注意数学学习过程中的专有名词,要把专有名词和定义等描述的文字符号化
。举一个简单的例子。什么叫做偶数?什么叫奇数?准确说偶数是2的倍数。不是2的倍数的数是奇数。不错,但这还不是最佳答案。请注意,“2的倍数”是文字描述,不是符号。真正的数学...
小学
数学
课的
教学技巧
答:
1小学数学课的
教学技巧
1.教学要为学生创设学习情境,让学生在具体的情境中学习数学。
数学教学
不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活 经验 出发,要求创设生活情境,使生活问题数学化,数学问题生活化,以唤起学生已有的生活积淀,产生对数学的亲切感,从而激发学生学习数学的兴趣。
数学教学
方法有哪几种
答:
4)练习法练习法是学生在教师的指导下,依靠自觉的控制和校正,反复地完成一定动作或活动方式,借以形成技能、
技巧
或行为习惯的
教学
方法。从生理机制上说,通过练习使学生在神经系统中形成一定的动力定型,以便顺利地、成功地完成某种活动。练习在各科教学中得到广泛的应用,尤其是工具性学科(如语文、外语、
数学
等)和技能性学...
小学
数学
常用的
教学
方法
答:
(三)以实际训练形式形成技能、
技巧
的
教学
方法 这类教学方法是以形成学生的技能、行为习惯、培养学生解决问题能力为主要任务的一种教学方法。它主要包括练习、实验和实习作业等方法。我们平时常用。1 练习法 练习法是在教师指导下学生巩固知识和培养各种学习技能后的基本方法,也是学生学习过程中的一种主要的...
小学
数学教学
设计
技巧
答:
2
数学教学技巧
加强数学实践活动,实现生活化教学 1.设计数学游戏。数学游戏的形式可以多种多样,不拘一格,如数学 谜语 、数学诊所、数学擂台、数学接力、数学迷宫等。数学游戏是学生喜闻乐见的形式,学生在游戏中动手、动脑、动口,开心地合作,积极地思索,既激发了学习热情,又学习了知识,理解了概念,训练了技能,开发...
怎样上好
低年级
的小学
数学
课
答:
现在的
数学教学
叫“做数学,”尤其是
低年级
的学生,主要是以形象思维为主。无论是教学加减法、图形、还是人民币,多用用教具学具动手操作,让学生在做中发现、做中感悟、做中理解、做中解决,从而把枯燥的讲授过程变为动态的探索过程,以此来激发学生的兴趣。六、适当的奖励和表扬是上好小学数学课的...
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