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体积和体积单位教案
体积单位
的换算
教案
答:
1、结合实践活动,认识
体积
、容积
单位
之间的进率,会进行体积、容积单位之间的换算。2、在观察,操作过程中,发展空间观念。教学重点 会进行体积、容积单位之间的换算。教学难点 体积、容积单位之间的换算。教具准备 小正方体、量杯、1分米3盒子。教师指导与教学过程 学生学习活动过程 设计意图 一、导入:1...
长方体的
体积
教学设计
答:
这节课,我们一起来研究长方体和正方体体积的计算方法。(板书课题) [设计意图:通过数一个长方体中含有的1cm3小正方体的个数,使学生进一步理解求一个物体的体积,就是求这个物体包含的
体积单位
的个数。同时也为后面有序地数出小正方体的个数作一些孕伏。] 二、操作探究,发现规律 启发:在三年级,我们学过长方形...
人教版五年级下册数学
教案
:
体积单位
的进率
答:
1、
体积单位
之间的进率:(1)棱长是1分米的正方体,体积是1×1×1=1立方分米。想一想它的体积是多少立方厘米?棱长改用厘米作单位:体积是10×10×10=1000立方厘米 底面积是1平方分米,也就是100平方厘米,利用体积的计算公式100×10=1000平方厘米 通过刚才的计算你能告诉大家什么?1立方分米=1000...
五年级下册数学《长方体和正方体的
体积
》
教案
答:
五年级下册数学《长方体和正方体的
体积
》
教案
(1) 教学目标: 1.使学生经历长方体,正方体体积公式的推导过程,理解长方体、正方体体积的计算公式;初步学会计算长方体和正方体的体积; 2.培养学生实际操作能力,同时发展他们的空间观念; 3.在活动中使学生感受数学与实际生活的密切联系,体验学数学、用数学的乐趣,从...
小学六年级数学下册
教案
:圆柱的
体积
答:
1. 求下面圆柱体的
体积
。(
单位
:厘米)同学板演,其余同学在作业 本上做。板演的同学讲解自己的解题方法题,教师归纳学生所用的解题方法,强调在解题的过程中格式。(设计意图:这是第二层变式练习。是让学生在掌握公式的基础上理解公式,学会灵活运用公式的训练题。通过对公式的拓展性理解,可以进一步...
圆柱的
体积
教学设计及反思
答:
圆柱体体积的计算 教学难点: 圆柱体体积公式的推导 教学用具: 圆柱体学具、 教学过程: 一、复习引新 1.求下面各圆的面积(回答)。 (1)r=1厘米;(2)d=4分米;(3)C=6.28米。 要求说出解题思路。 2.提问:什么叫体积?常用的
体积单位
有哪些? 3.已知长方体的底面积s和高h,怎样计算长方体的体积?(板书...
《圆柱的
体积
》
教案
答:
推导长方体体积公式时,我们是采用摆
体积单位
的方法,用每层个数(底面积)×层数(高)现在求圆柱体积我们也可以沿袭这种思路,在圆柱体内部同样摆上合适的体积单位,用每层个数×层数,每层的个数也就是它的底面积,摆的层数也就是高。那不就证明了圆柱体积的计算公式就是用底面积乘高吗? (教室里立刻响起了热烈的...
北师大版小学六年级下册数学《圆柱的
体积
》
教案
范文
答:
理解和掌握圆柱的体积计算公式,会求圆柱的体积 教学难点: 理解圆柱体积计算公式的推导过程。 教学用具: 圆柱体积演示教具。 教学过程: 一、复述回顾,导入新课 以2人小组回顾下列内容:(要求1题组员给组长说,组长补充。2题同桌互说。说完后坐好。) 1、说一说:(1)什么叫体积?常用的
体积单位
有哪些? (2)长方体...
人教版五年级下册数学《长方体和正方体的
体积
》
教案
答:
小结:长方体的体积等于长方体所含
体积单位
的数量,所含体积单位的数量正好等于长方体长、宽、高的乘积。 板书:长方体的体积=长×宽×高 讲述:如果用字母V表示长方体的体积公式可以写成:V=abh (3)质疑:求长方体的体积公式需要知道什么条件? 2.探究正方体的体积公式。 (1)启发。根据正方体与长方体的关系,...
新课标小学六年级下册数学《圆锥的
体积
》
教案
范文
答:
(2)计算下面圆锥的
体积
。(
单位
:厘米) s=25.12 h=2.5 r=4, h=6 2、变形练习 出示学校沙堆:我班数学小组的同学利用课余时间测量了那堆沙子, 得到了以下信息:底面半径:2米,底面直径4米,底面周长12.56米,底面积:12.56平方米,高1.2米, (1)、你能根据这些信息,用不同的方法计算出这堆沙子的体积吗? (2)...
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