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体育与健康课程的四个特征
体育与健康课程的
性质和基本理念是什么?
答:
基础性——课程强调培养学生掌握必要的体育与健康知识、技能和方法
,养成体育锻炼习惯和健康的生活习惯,为学生终身体育学习和健康生活奠定良好的基础。实践性——课程强调以身体练习为主要手段,通过体育与健康学习、体育锻炼以及行为养成,提高学生的体育与健康实践能力。健身性——课程强调在学习体育与健康知识...
体育与健康课程的
性质是
答:
体育与健康课程的性质是根底性、实践性、健身性、综合性
。体育与健康课程的性质、目的及要求:(一)体育与健康课程的性质 体育与健康课程是大学生以身体练习为主要手段,通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程,达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目的的公共必修课程。体育与健康课程是学校课程体...
体育与健康课程的
基本性质包括哪几个方面
答:
①增强体能,掌握和应用基本的体育(与健康)知识和运动技能;能增强体能是体育(与健康)课程的重要目标
。②培养运动兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯;成坚持锻炼的习惯是体育(与健康)课程要达到的重要目标,因为学生只有真正地形成锻炼习惯,才能自觉地坚持锻炼,才能切实地为终身体育奠定基础,才能使体育...
体育与健康课程
标准是什么?
答:
体育与健康新课程标准:1、符合学生身心发展、年龄、性别的特征
。2、
运动形式活泼,激发学生的运动兴趣 。3、具有健身性、知识性和科学性
。4、对增强体能、增进健康具有较强的实效性。5、简单易行。培养孩子的基本生活自理能力 第一点:
培养孩子的自理能力
,包括孩子自大小便,自己洗漱,自己睡觉等日常...
2、
体育与健康课程的
性质是什么?
答:
体育与健康课程
是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程,它是对原有的
体育课程
进行深化改革,突出健康目标的一门课程。
体育与健康
教学策略的基本
特征
有哪些?
答:
体育与健康课程
教学具有鲜明的实践性,它有别于其他文化课之处,是一门技能性的课程。体育与健康课程学习的结果主要不是体现在认知性知识的积累与深化上,所关注和表现的是体能的增强,技能与方法的掌握,行为态度的改变,养成了坚持进行体育锻炼的习惯,形成了健康的生活方式和积极进取、乐观开朗的生活态度...
体测的学科
特点
答:
体育课的
学科特点主要有技艺性、情意性、自然性和人文性这
四个特点
,具体如下 (1)反映“技艺性”的特点一一身体练习体 体育课主要通过身体练习,并使身体练习与思维活动相结合,来掌握体育的知识、技术与技能。因此,身体练习是区别于其他一切文化类
课程的
显著特点。(2)反映“情意性”的特点一一非智力...
体育与健康课程
分为___,___,___,___
四个
学习方面。
答:
解析:根据多维健康观和体育学科
的特点
,借鉴国际
体育课程
发展的经验,
体育与健康课程
设置了课程目标体系以及运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应
四个
方面的课程内容,为各地区和学校制订课程实施方案以及教学计划提供明确的指导,保证学生更好地达成学习目标。在义务教育阶段,体育与健康课程将学生...
体育与健康 课程
性质和基本理念是什么
答:
是学校
课程
体系的重要组成部分;是学校体育工作的中心环节。课程基本理念 1、坚持"
健康
第一"的指导思想,促进学生健康成长;2、激发运动兴趣,培养学生终身
体育的
意识;3、以学生发展为中心,重视学生的主体地位;4、关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益。
5. 《标准》中是如何描述
体育与健康课程
学习的具体内容的
答:
第二个是运动技能的目标。运动技能是
体育课程
最主要的一个表现形式。我们在任何的体育课中都会看到,学生总是以学习某种运动技能来完成学习任务的。因此《标准》中提到:“它反映了
体育与健康课程
以身体练习为主要手段的基本
特征
,是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的主要途径”。第三个是身体健康...
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