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信息技术与课程整合的四结合
信息技术与课程整合
有哪些基本方式?
答:
(
4
)要重视各学科的教学资源建设
和信息
化学习工具的搜集与开发,这是实现
课程整合的
必要前提(但教学资源建设不等于要求教师都去做课件);(5)要注意
结合
各门学科的特点,建构易于实现学科课程整合的新型教学模式。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 推荐律师服务: 若未解决您的问题,请您详细描述您...
如何将
信息技术
教育与其他学科教学有机
结合
答:
小学信息技术教学中的“电脑绘画”是一个较为重要的内容,它本身就是与美术
整合的
,例如:老师进行美术欣赏,可事先搜集一些与教学有关的网址,让学生在网上自由欣赏美术图画,然后讲出自己的理解,这比教师讲解效果要好。同时也可将
信息技术与
音乐整合,主要表现在通过windows media player软件来听音乐,可用MIDI软件来编辑音...
如何进行
信息技术与课程整合
,优化课堂教学
答:
1、信息技术
整合
于课程教学,不是被动地纳入,而是主动地适应
课程的
发展,并与其和谐自然地融为一体。作为课程改革中不可缺少的条件,它的飞速发展,必须引起一场学习的革命,使教师更新教学观念,营造学习环境,完善教学模式,变革评价方法。让课堂更精彩。2、通过学科课程把
信息技术与
学科教学有机地
结合
起...
语文
课程
教学怎样
和信息技术结合
答:
笔者主要从四个方面探讨
信息技术与
语文教学有效
整合的
应用,即以先进的教学手段优化教学情境;以多样的教学模式突破教学瓶颈;利用丰富的教学资源激活学习思维;利用创新的教学结构激励自主学习。关键词:信息技术 语文教学 整合应用语文是基础工具学科,它是交际的工具,是表情达意的工具。语文教学要把学习语言、培养语文能力和人...
小学语文教学怎样与
信息技术
进行
整合
答:
一、
信息技术与
语文教学的
整合
是对学生能力的培养 我们运用多媒体技术优化语文课堂教学,将信息技术的应用与学生的动口、动手、动脑等活动方式相
结合
,实现综合化、多层次的
课程
目标,促进了学生智力因素和非智力因素的有机结合,培养了学生自学能力和分析解决问题的能力,培养了听、说、读、写、做的能力,...
信息技术与课程整合
答:
学生可以在信息技术的参与和应用过程中逐步提高自己的信息素养。 (3)是学生学习的有效工具 由于
信息技术与
学科
课程的整合
,使得传统的认知工具得到了充实,学生可以利用信息技术作为认知工具进行更有效的学习。 (4)有利于培养学生的创新能力 信息技术整合于教学过程之中可以为培养学生的创新能力营造理想的教学和学习的支持...
怎样将
信息技术与
小学语文
课程的
教与学融为一体
答:
所谓信息技术与小学课程整合,就是通过小学学科课程将信息技术与学科课程的教与学融为一体,让内容丰富的学科课堂教学作为信息技术的有效载体,把信息技术作为学科课堂教学的一种崭新的支撑,提高学与教的效率,改善学与教的效果,改变传统的教学模式,推动现代教育向前发展。 “
信息技术和课程整合
”是我国面向21世纪基础教育...
如何
结合
实际谈
信息技术与课程整合
?
答:
关于
结合
实际,谈谈
信息技术
如何改变教学媒体呈现方式和教学组织方式如下 一、运用现代教育技术,激发学生学习兴趣。兴趣是引导小学生积极探究的学习的良好方法。一个对学科知识无兴趣也无需要的学生是不能持久努力学习这门学科的。因此在教学过程中教师要想方设法调动学生的学习积极性和学习热情,形成良好的...
如何实现
信息技术与
小学科学
课程的
有效
整合
答:
(四)
信息技术
,丰富课外知识《语文
课程
标准》指出:“应拓宽语文学习和运用的领域,注意跨学科的学习和现代科技手段的运用 ……”现代信息技术体现了很强的网络优势,能收集更多语文学习的信息资源;能将教师、学生、图书馆及自建资料库的信息有机
的结合
起来,增大教学的信息量,充分开发语文教学资源。同时信息和知识紧密联系...
如何将
信息技术与
课堂教学相
结合
答:
(一)运用
信息技术
,节省教学时间,扩大课堂容量。在课堂教学中,利用预先设计好的课件,我们能迅速地多角度展示教学内容,而改变以往先板书、后空泛讲解的低效程序。同时,在展示方式上一改过去只有抽象文字,取而代之以图文
结合
体,使同学们利用图片展示的鲜明形象深刻理解和记忆板书的重要内容。同时,还...
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