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儿童发展心理学对个体研究
智慧树知到《
儿童发展心理学
(鲁东大学)》章节测试答案
答:
正确答案:A 2、
儿童发展心理学对个体研究
的时间段包括( )A、0-6岁 B、0-14岁 C、0-18岁 D、从出生到死亡 正确答案:C 3、在儿童发展心理学中,通常把儿童在某一年龄阶段所表现出来的一般的、典型的、本质的特征称为( )A、年龄特征 B、心理特质 C、关键特征 D、典型特征 正确答案:A ...
儿童发展心理学
的
研究
方法有哪些?
答:
儿童发展心理学
的
研究
方法主要包括:观察法、实验法、测量法、访谈法、案例分析法等。1. 观察法:通过观察儿童
在
特定情境下的行为来了解其
心理发展
。优点是可以直接观察儿童的真实行为,能够发现儿童行为的规律和特点,但是难以控制其他因素的干扰,存在主观性和不客观的问题。2. 实验法:通过对儿童进行实验...
儿童发展心理学
的
研究
对象?
答:
总体而言,人类
个体
的发育成熟大约为17、18岁。在发展心理学家眼里,从出生到成熟被视为广义的儿童期,对这一时期心理的发生发展规律及其特征的
研究
,就构成了“
儿童发展心理学
”或“儿童心理学”的研究框架。儿童发展心理学的研究可以突出地以“WWW”来表示,即what(是什么),揭示或描述
心理发展
过程的...
学前
儿童发展心理学
的具体
研究
方法有哪些
答:
1.观察法 观察法是有计划、有目的的观察
儿童在
一定条件下言行的变化,作出详细的记录,然后进行分析处理,从而判断他们
心理
活动的特点的方法。观察法是科学
研究
最基本的方法。通过观察,人们可以收集到最直接的资料,包括事件发生、
发展
的过程和相关的数据。按不同的维度,观察法分为以下几种具体类型。从...
研究儿童心理
发展的主要理论有哪些
答:
研究儿童心理
发展的主要理论有哪些介绍如下:成熟势力说 。代表人物是格赛尔,他的主要实验是双生子爬梯实验,他认为成熟是推动
个体发展
的主要动力。行为主义观 。代表人物有华生和斯基纳,华生的观点是心理的本质就是行为
心理学研究
对象就是可观察到的行为,而不是意识;斯基纳的观点是操作性条件作用理论。
发展心理学研究
的特殊性
答:
发展心理学的研究特殊性表现在它是专门
研究个体
心理如何随着个体年龄的增长而发展变化的。通俗的讲,
发展心理学研究
的是人,而人是有很多变数的,有共性的特征,也有一些个性特征,比如我们通常说一岁左右学会走路,但有八个月会走的也有一岁半会走的。通常,青春期
孩子
容易叛逆,但也有不叛逆的。通常...
儿童发展
与教育
心理学
的
研究
对象包括什么和什么
答:
包括三个部分,
儿童
感知的
发展
,儿童意志的发展,儿童理智的发展。教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学,其主要研究对象是教育系统中学生的学习及其规律的应用,具体包括
学习心理
,教学心理学,生心理和教师心理。其中学习心理是教育
心理学研究
的核心内容。
皮亚杰是如何运用
儿童心理研究
来解释
个体
认识发生的
答:
皮亚杰的理论在学习心理学的发展史上也占有重要地位 皮亚杰创造的临床法是对
儿童心理学研究
的一大贡献 局限性 在着生物学化倾向 存在唯科学主义和逻辑中心主义的倾向 其理论中存在着一些论证不足、流于思辨和过于武断的问题。认知心理学产生的背景:(1)心理学本身发展的影响;反对旧行为主义
心理学对
内部...
儿童心理学研究
的主要内容是什么
答:
1、小学
儿童
教育
心理学
概述,主要涉及小学儿童教育心理学的
研究
对象、研究内容、原则和方法等。2、小学儿童的身心
发展
,主要小学儿童身体发展的一般特点,小学儿童认知、情感和社会性发展的特点,及其影响因素。特别强调小学儿童的
个体
差异如认知差异、人格差异和性别差异等。3、
学习心理
,主要涉及学习的涵义,...
儿童发展心理学
的
研究
对象
答:
这就是说,小学
儿童
身心发展主要是在其内因基础上,由适合于他们生理、心理内因的教育条件来决定的。教育
心理学
的研究对象,小学儿童生理、
心理发展
的特点,以及教育与发展之间的关系等。小学儿童教育心理的研究对象是研究小学教育、教学情境中,教与学的基本心理规律的学科。也就是
研究在
小学儿童阶段教育、...
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